Geometria Riemanniana na educação básica: interdisciplinaridade em ação

Gabriel Luís da Conceição
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Abstract

Este trabalho apresenta um produto educacional, resultante da pesquisa de Mestrado Profissional em Educacao Matematica da Universidade Severino Sombra, onde e discutida a possibilidade de insercao das ideias elementares da Geometria Riemanniana, articulando Matematica e Geografia de forma interdisciplinar, para alunos da educacao basica. Em especifico, a pesquisa e consequentemente o produto intentam responder as seguintes questoes: se a Geometria Riemanniana esta presente em nosso dia a dia, por que nao abordamos as suas ideias elementares, identificando algumas aplicacoes nas escolas da educacao basica? Mais especificamente: como podemos explorar esses conceitos em sala de aula de maneira interdisciplinar? O estudo e construido pelo aporte metodologico da pesquisa-acao. Identifica-se com a pesquisa a possibilidade de aplicacao das ideias elementares da Geometria Riemanniana a alunos da escola basica, bem como e apresentada uma proposta para esta efetivacao.
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基础教育中的黎曼几何:行动中的跨学科
这项工作提出了一个教育产品,由Severino Sombra大学数学教育专业硕士研究的结果,在那里它讨论了插入黎曼几何的基本思想的可能性,以跨学科的方式阐明数学和地理,为基础教育的学生。具体来说,研究和产品试图回答以下问题:如果黎曼几何存在于我们的日常生活中,为什么不接近它的基本思想,确定一些在基础教育学校的应用?更具体地说:我们如何在课堂上以跨学科的方式探索这些概念?本研究以行动研究的方法论贡献为基础。通过对黎曼几何基本思想应用于小学学生的可能性的研究,并提出了实现这一目标的建议。
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