{"title":"ANALISIS KESULITAN PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN KELAS 5 SEKOLAH DASAR","authors":"R. Ibrahim, Arfan Arsyad, N. Katili","doi":"10.31537/laplace.v5i1.667","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan pada materi operasi hitung bilangan pecahan kelas V sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah 17 orang siswa di kelas V SDN no 6 Kota Barat Kota Gorontalo. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan yang dialami siswa secara keseluruhan yaitu sebesar 57,87. Kemudian kesulitan siswa berdasarkan indikator yaitu pada kesulitan fakta sebesar 41,81%, kesulitan konsep sebesar 62,61, kesulitan prinsip sebesar 62,82%, dan kesulitan operasi sebesar 64,29%. Adapun faktor-faktor yang membuat kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika yaitu faktor intern dan ekstern. Diharapkan guru dalam memberikan materi operasi hitung pecahan lebih menekankan terhadap penguasaan konsep, prinsip, dan operasi kepada siswa. Sehingga kesulitan belajar pada materi operasi hitung bilangan pecahan bisa diminimalisir","PeriodicalId":240288,"journal":{"name":"Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"132 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31537/laplace.v5i1.667","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan pada materi operasi hitung bilangan pecahan kelas V sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah 17 orang siswa di kelas V SDN no 6 Kota Barat Kota Gorontalo. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan yang dialami siswa secara keseluruhan yaitu sebesar 57,87. Kemudian kesulitan siswa berdasarkan indikator yaitu pada kesulitan fakta sebesar 41,81%, kesulitan konsep sebesar 62,61, kesulitan prinsip sebesar 62,82%, dan kesulitan operasi sebesar 64,29%. Adapun faktor-faktor yang membuat kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika yaitu faktor intern dan ekstern. Diharapkan guru dalam memberikan materi operasi hitung pecahan lebih menekankan terhadap penguasaan konsep, prinsip, dan operasi kepada siswa. Sehingga kesulitan belajar pada materi operasi hitung bilangan pecahan bisa diminimalisir
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
