PEMBELAJARAN KOOPERATIF SFAE DAN CIRC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP

Abstract

Abstrak: Penelitian dengan desain komparatif ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining (SFAE) dan tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), serta untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antara keduanya. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII C dan VIII D di SMP Negeri 3 Parongpong, Bandung Barat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes kemampuan komunikasi matematis dan instrumen non-tes berupa angket respon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe SFAE dan tipe CIRC dikategorikan sedang. Secara statistik, tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis  antara siswa yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe SFAE dan tipe CIRC. Hasil angket respon menunjukkan bahwa siswa sangat suka memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe SFAE dan suka dengan tipe CIRC.