Potencialidades da rede social Facebook como um espaço complementar à sala de aula durante estudo de sólidos geométricos: discussão de um produto educacional

Abstract

Com o objetivo de apresentar contribuicoes do produto educacional intitulado Geometria.... como um material suporte para o professor, este artigo versa sobre o guia didatico resultante de uma pesquisa de mestrado que teve como principal objetivo analisar habilidades do pensamento geometrico construidas por alunos do ensino medio a partir de interlocucoes propiciadas pela interacao em sala de aula e em redes sociais durante o estudo de solidos geometricos . A pesquisa foi realizada com 89 alunos da terceira serie do ensino medio durante o ano de 2014 , tendo como suporte teorico os trabalhos de Bairral sobre interacoes em ambientes virtuais e, sobre ensino e aprendizagem de geometria, a teoria de Van Hiele e as concepcoes de Gutierrez sobre visualizacao. Constatamos a importância de aspectos visuais para a aprendizagem geometrica e potencialidades do uso das redes sociais aliadas ao trabalho desenvolvido em sala de aula, indicativos esses, que sao compartilhados com o professor que esta em sala de aula por meio do guia didatico produzido.