{"title":"برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية","authors":"د. محمد يحيى حسين المعافا","doi":"10.60037/edu.v1i7.1073","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف البحث إلى وضع برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية، وتتمثل عينة البحث في عينة عشوائية من معلمي المواد الاجتماعية من خمس مدارس في المرحلة الإعدادية بمحافظة ذمار، وقد بلغ عددهم (21) معلمًا من مختلف سنوات الخبرة، واقتصرت على معلمي المواد الاجتماعية الحاصلين على البكالوريوس في التربية. وتمثلت أداة البحث في إعداد بطاقة ملاحظة، لملاحظة أداءات معلمي المواد الاجتماعية داخل الفصل وخارجه، ويقصد بخارج الفصل إعداد خطة الدرس وإعداد التجهيزات للحصة وغير ذلك من الأداءات التي يقوم بها المعلم فبل حضوره الفصل، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي، حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة بالنسبة إلى مهارات تخطيط الدرس (5.42)، بينما بلغت (2.80) بالنسبة إلى مهارات التمهيد للدرس، وبلغت (11.59) بالنسبة إلى مهارة عرض الدرس.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i7.1073","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
يهدف البحث إلى وضع برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية، وتتمثل عينة البحث في عينة عشوائية من معلمي المواد الاجتماعية من خمس مدارس في المرحلة الإعدادية بمحافظة ذمار، وقد بلغ عددهم (21) معلمًا من مختلف سنوات الخبرة، واقتصرت على معلمي المواد الاجتماعية الحاصلين على البكالوريوس في التربية. وتمثلت أداة البحث في إعداد بطاقة ملاحظة، لملاحظة أداءات معلمي المواد الاجتماعية داخل الفصل وخارجه، ويقصد بخارج الفصل إعداد خطة الدرس وإعداد التجهيزات للحصة وغير ذلك من الأداءات التي يقوم بها المعلم فبل حضوره الفصل، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد العينة قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي، حيث بلغت قيمة (ت) المحسوبة بالنسبة إلى مهارات تخطيط الدرس (5.42)، بينما بلغت (2.80) بالنسبة إلى مهارات التمهيد للدرس، وبلغت (11.59) بالنسبة إلى مهارة عرض الدرس.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
