Movimentos de Colaboração Metodologia da Pesquisa Colaborativa

Adriana Miola, Patrícia Sândalo Pereira
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Abstract

Este artigo tem como objetivo compreender os movimentos de colaboração em uma proposta de formação continuada desenvolvida com a metodologia da pesquisa colaborativa. Os dados foram coletados durante o projeto em rede “Trabalho colaborativo com professores que ensinam Matemática na Educação Básica em escolas públicas das regiões Nordeste e Centro-Oeste”, vinculado ao Programa Observatório da Educação (OBEDUC), realizado no Núcleo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Esta investigação está fundamentada na Teoria HistóricoCultural, pautada em estudos de Vygotsky e utilizou, como metodologia, a pesquisa colaborativa, segundo Ibiapina. O trabalho envolveu pesquisadores em Educação Matemática e professores e futuros professores de Matemática da Educação Básica. Dentre os resultados, destacamos que a proposta de formação continuada realizada na perspectiva da colaboração, utilizando a metodologia da pesquisa colaborativa e os seus procedimentos, mostrou-se como opção de pesquisa e formação, a qual propiciou coprodução de saberes e colaboração entre os participantes.
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协作运动协作研究方法
本文旨在了解合作运动在一个提议的继续教育与合作研究的方法发展。期间收集的数据网络项目“协作工作和教师教数学基础教育在公立学校东北部和中西部的地区”,受教育中心(OBEDUC计划),满足核心南马托格罗索州联邦大学(UFMS)。本研究以维果斯基的历史文化理论为基础,以合作研究为方法论。这项工作涉及数学教育的研究人员、基础教育的教师和未来的数学教师。训练的结果,并建议继续合作的立场上进行的,通过合作研究的方法和过程,是选择的研究和培训,提供合作的知识和参与者之间的合作。
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