Hubungan Antar Disiplin Belajar Dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SD

Abstract

Disiplin belajar merupakan ketaatan dan kepatuhan terhadap peraturan tertulis maupun tidak tertulis dalam proses perubahan perilaku sehingga disiplin belajar dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V.B di SD Negeri 87 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional karena melibatkan dua variabel yang di mana kedua variabel tersebut ada hubungan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V yang berjumlah 92 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas menggunakan uji Harley dan uji hipotesis menggunakan uji korelasi dengan rumus Pearson Product Moment. Berdasarkan hasil penelitian memperoleh nilai dari koefisien korelasi atau “r” product moment dengan taraf signitifikan 5% atau 0,05 didapatkan = 0,361. Perhitungan koefisienkorelasi antara disiplin belajar (variabel X) dengan hasil belajar IPS (variabel Y) diperoleh =0,381 di mana kriteria pengujian jika > maka ditolak dan diterima begitu juga sebaliknya. Bearti 0,386 > 0,361 maka diterima sedangkan ditolak. Tingkathubungan disiplin belajar dengan hasil belajar dan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didikkelas V SD Negeri 87 Palembang.