{"title":"SER OU NÃO SER CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL","authors":"Laudeth Alves dos Reis","doi":"10.18554/rt.v9i2.1586","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este ensaio teorico apresenta uma pesquisa de pos-graduacao stricto sensu em nivel de mestrado, em andamento, no Programa de Pos-Graduacao em Educacao da Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM. Aponta como tematica o sentido da Corporeidade na Educacao Infantil e o locus da investigacao se inscrevera em instituicoes de Educacao Infantil da Rede Publica do municipio de Uberaba–MG. Utilizou-se do procedimento metodologico denominado “Estado da Arte”, para a realizacao das analises que nos propomos apresentar neste texto. Destaca as etapas para o desenvolvimento do estudo proposto, evidenciando a relevância da realizacao desta pesquisa que pretende avaliar e compreender se ha no contexto das instituicoes de Educacao Infantil relacoes estabelecidas pelos professores com o sentido da Corporeidade para o desenvolvimento infantil e como isso se expressa em sua pratica pedagogica.","PeriodicalId":184149,"journal":{"name":"Revista do TCU","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista do TCU","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18554/rt.v9i2.1586","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Este ensaio teorico apresenta uma pesquisa de pos-graduacao stricto sensu em nivel de mestrado, em andamento, no Programa de Pos-Graduacao em Educacao da Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM. Aponta como tematica o sentido da Corporeidade na Educacao Infantil e o locus da investigacao se inscrevera em instituicoes de Educacao Infantil da Rede Publica do municipio de Uberaba–MG. Utilizou-se do procedimento metodologico denominado “Estado da Arte”, para a realizacao das analises que nos propomos apresentar neste texto. Destaca as etapas para o desenvolvimento do estudo proposto, evidenciando a relevância da realizacao desta pesquisa que pretende avaliar e compreender se ha no contexto das instituicoes de Educacao Infantil relacoes estabelecidas pelos professores com o sentido da Corporeidade para o desenvolvimento infantil e como isso se expressa em sua pratica pedagogica.