Profissão docente: contribuições da formação continuada no espaço da escola

Abstract

Neste artigo se discute a importância da formacao continuada e suas contribuicoes aos profissionais da educacao em exercicio, tendo em vista as modificacoes no ser e fazer pedagogico. No intuito de atender as necessidades que imperam em relacao a formacao docente no meio educacional e na sociedade, buscou-se dialogar com autores que abordam a formacao continuada como um processo de capacitacao ao profissional da educacao, dentre os quais se destacam Freire (1997), Tardiff (2002) e Novoa (2007). Este estudo de cunho qualitativo e resultado de uma pesquisa que se amparou nos principios metodologicos da pesquisa documental. Tomou por base empirica para a realizacao das analises o “parecer” produzido pelos professores que vivenciaram a formacao continuada em uma escola de Educacao Basica. A analise dos pareceres indicou, entre outros aspectos, que: a proposta de formacao continuada do cotidiano, retratando o contexto escolar, com suas urgencias, necessidades e projetos estimulam a dinamizacao e o aprimoramento das praticas da escola. Isso sugere a criacao de espacos, nas reunioes regulares de formacao, para tratar do que e rotina, seja com sucessos, seja com interferencias que exigem maior atencao e dialogo. Outro aspecto diz respeito a formacao centrada na escola, que acabou por produzir mudancas significativas na vida profissional e pessoal dos professores, dentre as quais destacamos o comprometimento com o processo educativo e a melhoria da qualificacao das relacoes entre os profissionais no ambiente escolar.