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{"title":"Kminek, Helge (2018). Philosophie und Philosophieren im Unterricht. Empirische Erschließung einer widersprüchlichen Praxis.Opladen Berlin Toronto: Budrich, 288 S.","authors":"Johannes Twardella","doi":"10.3224/zisu.v8i1.14","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bibliographie: Twardella, Johannes: Kminek, Helge (2018). Philosophie und Philosophieren im Unterricht. Empirische Erschliesung einer widerspruchlichen Praxis.Opladen Berlin Toronto: Budrich, 288 S., ZISU – Zeitschrift fur interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 8 (2019), S. 180-181. https://doi.org/10.3224/zisu.v8i1.14","PeriodicalId":111488,"journal":{"name":"Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven","volume":"394 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Die Praxis der Lehrer*innenbildung. Ansätze – Erträge – Perspektiven","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3224/zisu.v8i1.14","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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柯密内克，2018年课堂上哲学和哲学化在实践中探讨矛盾的实践。帕德里奇
参考文献:特瓦列拉，约翰:科米内克，贝克课堂上哲学和哲学化好极力拒捕《任职人数:1861 / 181》[2019 / 181]。https://doi.org/10.3224/zisu.v8i1.14
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