Öğretmen Adaylarının Gözünden Okul ve Öğretmenler

Abstract

Bu arastirmada egitim fakultesi sinif ogretmenligi 4. sinif ogretmen adaylarinin ogretmenlik uygulamasi dersi kapsaminda uygulama yaptiklari okullardaki mevcut fiziki ve akademik durumlari ile ogretmenlere yonelik gozlemlerini belirlemek amaclanmistir. Arastirma nitel arastirmalardan durum desenine uygun olarak yapilandirilmistir. Arastirmanin orneklemini ogretmenlik uygulamasi dersi alan, 8 ogretmen adayi olusturmaktadir. Adaylardan 4’u kadin 4’u ise erkektir. Arastirma kapsaminda bir kamu universitesinde sinif ogretmenligi okuyan ogrenciler ile bir donem ogretmenlik uygulamasi dersi yurutulmustur. Arastirmaci tarafindan hazirlanan gozlem formlari uygulama oncesi ogrencilere dagitililarak ogrencilerin ogretmenleri gozlemlemeleri istenmistir. Ayrica okulun farkli derslik ve bolumlerine iliskin kontrol listeleri ile okulun fiziki durumunun ogretmen adaylari tarafindan gozlenmesi saglanmistir. Daha sonra ogrenciler ile gorusme yapilarak gozlemlerini olumlu ve olumsuz durumlari da icerecek sekilde elestirel bir dil ile aktarmalari istenmistir. Ogrencilerin gorusleri arastirmaci tarafindan hazirlanan yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmistir. Arastirma bulgularina bakildiginda okullarin fiziki durumlarinin yetersiz oldugu, ogretmenlerde yilginlik ve tukenmislik gibi belirtilerin gozlendigi, ogretmenlerin mevcut mufredati duzenli olarak takip ettikleri, ogrencilere fiziksel siddet uygulamadiklari ve okulda yer alan arac-gerec ve ortamlarin verimli kullanilmadigi sonuclarina ulasilmistir. Bu baglamda okul yoneticilerinin okul mekan ve arac-gereclerini planlarken verimlilik olgusunu ve akademik baglami dikkate almalari gerekmektedir.