Transletramento: operar a transição digital e o domínio das culturas da informação

Divina Frau-Meigs
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Abstract

É difícil dizer onde começa a educação e termina o letramento. Isso varia de cultura para cultura, para algumas o letramento é um processo que termina quando a pessoa é educada (modelo europeu continental), enquanto que em outras a educação é o que conduz a pessoa à alfabetização (modelo anglo-saxão). De toda forma, no que se refere à educação para os meios de comunicação, o fundamental é manter os dois termos em debate, e esta é uma tendência verificada na evolução da alfabetização no século XXI. Este artigo aborda o aumento desta forma de alfabetização, que tem por característica não poder prescindir de um conhecimento da informação em suas várias dimensões, sejam elas notícias, dados ou documentos.
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翻译:操作数字转型和掌握信息文化
很难说教育从哪里开始,识字从哪里结束。这因文化而异,在一些文化中,识字是一个过程,当一个人接受教育时就结束了(欧洲大陆模式),而在另一些文化中,教育是引导一个人识字的因素(盎格鲁-撒克逊模式)。然而,就媒体教育而言,关键是保持这两个术语的辩论,这是21世纪读写能力发展的一个明显趋势。这篇文章讨论了这种形式的读写能力的增长,它的特点是不能没有不同维度的信息知识,无论是新闻、数据还是文件。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
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