Pengaruh Kepribadian Proaktif Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Inovasi Guru Sekolah Minggu Buddha Se-Provinsi Bali

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh kepribadian proaktif terhadap   inovasi guru, untuk   menguji pengaruh  motivasi  berprestasi  terhadap  inovasi  guru  dan  untuk  menguji  pengaruh kepribadian proaktif  dan  motivasi berprestasi  secara  bersama-sama  terhadap  inovasi  guru  Sekolah Minggu  Buddha  Se-Provinsi  Bali.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  teknik pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  atau angket  tertutup. Populasi  pada  penelitian  ini  adalah Guru Sekolah Minggu Buddha se-Provinsi Bali dengan jumlah sampel sebanyak 60 orang responden. Hasil penelitian  ini  menunjukkan bahwa  variabel kepribadian proaktif  berpengaruh secara signifikan terhadap  inovasi  guru  dengan  koefisien  korelasi  ry 1=0,810  (α<0,05),  variabel  motivasi  berprestasi berpengaruh secara signifikan dengan koefisien korelasi   ry 2=0,825 (α<0,05). Terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel kepribadian proaktif dan  motivasi berprestasi secara bersama  -sama terhadap inovasi guru dengan koefisien korelasi ry12=0,895 (α<0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa inovasi guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan kepribadian proaktif dan motivasi berprestasi baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama.