Carlos S. Portela, M. R. A. Souza, Rodrigo L. Pereira, E. K. K. Yasojima, Thiago D. Cordeiro, Albino R. B. Junior, Alan P. Silva, Diego Matos, Leonardo Marques, R. F. Mello
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Abstract
A plataforma de acompanhamento personalizado da aprendizagem permite a digitalização, correção e diagnóstico pedagógico de textos manuscritos, em língua portuguesa, produzidos por estudantes de escolas públicas ou privadas. A fim de atender esse objetivo, foram desenvolvidos algoritmos de Inteligência Artificial (IA) com técnicas de visão computacional, para transcrição de textos manuscritos; e técnicas de processamento de linguagem natural, para correção dos textos em língua portuguesa. A solução proposta pode auxiliar efetivamente os professores na correção de textos, permitindo que estudantes produzam textos com maior frequência.
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