Pradigma Pendidikan Dalam Al-Qur‟an: Menganalisis Profil Guru Dalam Perspektif Al-Qur‟an

Abstract

Pendidik sebagai komponen yang terpenting di dunia pendidikan ‎menjadi figur di lingkungannya dalam mengantarkan anak-anak ‎didiknya pada ranah kehidupan masa depan yang lebih cerah. ‎Pendidik sebagai ujung tombak dalam memberangus kebodohan ‎dan kemaksiatan, tentunya harus memiliki karakteristik Qur‟ani ‎dengan jalan yang persuasif dan konstruktif. Apabila dalam Al-‎Qur‟an setidaknya disebutkan empat klasifikasi pendidik, namun ‎pada dasarnya memiliki “kesamaan” dalam pembinaan terhadap ‎anak didik sesaui dengan obyeknya masing-masing dan berujung ‎kepada penegakan kalimatullah.‎ Sedangkan menyangkut keikhlasan pendidik dalam Al-Qur-an, ‎untuk tidak mengharapkan apa-apa dalam mentransefer ilmunya ‎kepada orang lain, tentunnya hal ini perlu ditanamkan seorang ‎pendidik dari sejak dini. Namun sebagai pendidik, ia mempunyai ‎dua kewajiban yang bersamaan. Satu sisi pendidik mempunyai ‎kewajiban untuk menyampaikan ilmunya, mencerdaskan ‎masyarakat, sedangkan sisi lain ia mempunyai kewajiban ‎menyambunghidupnya. Sehingga dua kewajiban yang bersamaan ‎ini semestinya harus terpenuhi tanpamengurangi keikhlasan yang ‎dianjurkan dalam Al-Qur‟an.‎ Dengan demikian pendidik dalam Al-Qur‟an adalah sebagai ‎penentu kebaikan generasi muda masa depan, karena ditangan ‎pendidiklah generasi muda akan menjadi generasi yang tangguh ‎dan siap melanjutkan estafet kepemimpinan masa dengan yang ‎lebih damai sejahtera sesuai dengan ajaran Al-Qur‟an.