Environmental Awareness and Sensitivity of the Gifted Students: “Science and Art Explorers in The Nature”

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2018-06-30 DOI:10.14686/BUEFAD.379723

Yakup Ayaydin, Duygu Ün, Burçin Acar-Şeşen, Seda Usta-Gezer, Sezen Camci-Erdoğan

{"title":"Environmental Awareness and Sensitivity of the Gifted Students: “Science and Art Explorers in The Nature”","authors":"Yakup Ayaydin, Duygu Ün, Burçin Acar-Şeşen, Seda Usta-Gezer, Sezen Camci-Erdoğan","doi":"10.14686/BUEFAD.379723","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismada, ozel yetenekli ogrencilerin cevre farkindalik ve duyarliliklarini gelistirmek amaciyla duzenlenen TUBITAK 4004 “Bilim ve Sanat Kâsifleri Dogada” adli alti gun suren doga egitimi projesinin, ogrencilerin cevreye yonelik farkindalik ve duyarliliklari uzerine olan etkisinin arastirilmasi amaclanmistir. Arastirmaya Istanbul, Aydin ve Tekirdag illerinden 50 ozel yetenekli yedinci sinif ogrencisi katilmistir. Nitel yontemin kullanildigi calismada, veri toplama araci olarak ogrencilerin cevre farkindalik ve duyarliklarini belirlemek amaciyla yediser acik uclu sorudan olusan iki anket kullanilmistir . Veriler betimsel analiz yontemiyle analiz edilmistir. Proje surecinde doga ile ilgili yapilan etkinliklerden sonra ogrencilerin cevre bilincinin, cevreye yonelik farkindalik ve duyarliliklarinin gelistigi tespit edilmistir. Ogrenciler cevre egitimlerinin eglenceli oldugunu, yapilan etkinliklerle birlikte cevre, canlilar ve ekosistem ile ilgili bircok bilgi edindiklerini, cevreyi koruma konusunda artik daha duyarli olduklarini belirtmislerdir","PeriodicalId":202331,"journal":{"name":"Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"11","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14686/BUEFAD.379723","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 11

Abstract

Bu calismada, ozel yetenekli ogrencilerin cevre farkindalik ve duyarliliklarini gelistirmek amaciyla duzenlenen TUBITAK 4004 “Bilim ve Sanat Kâsifleri Dogada” adli alti gun suren doga egitimi projesinin, ogrencilerin cevreye yonelik farkindalik ve duyarliliklari uzerine olan etkisinin arastirilmasi amaclanmistir. Arastirmaya Istanbul, Aydin ve Tekirdag illerinden 50 ozel yetenekli yedinci sinif ogrencisi katilmistir. Nitel yontemin kullanildigi calismada, veri toplama araci olarak ogrencilerin cevre farkindalik ve duyarliklarini belirlemek amaciyla yediser acik uclu sorudan olusan iki anket kullanilmistir . Veriler betimsel analiz yontemiyle analiz edilmistir. Proje surecinde doga ile ilgili yapilan etkinliklerden sonra ogrencilerin cevre bilincinin, cevreye yonelik farkindalik ve duyarliliklarinin gelistigi tespit edilmistir. Ogrenciler cevre egitimlerinin eglenceli oldugunu, yapilan etkinliklerle birlikte cevre, canlilar ve ekosistem ile ilgili bircok bilgi edindiklerini, cevreyi koruma konusunda artik daha duyarli olduklarini belirtmislerdir

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

资优学生的环境意识与敏感性:“自然中的科学与艺术探索者”

本研究旨在调查 TUBITAK 4004 "科学与艺术资优生在大自然中 "为期六天的自然教育项目（该项目旨在提高资优生的环境意识和敏感性）对学生环境意识和敏感性的影响。来自伊斯坦布尔、艾登和泰基尔达格的 50 名七年级资优学生参加了这项研究。在这项定性研究中，使用了两份由七个开放式问题组成的问卷作为数据收集工具，以确定学生的环境意识和敏感性。数据采用描述性分析方法进行分析。结果表明，在项目期间开展了与自然有关的活动后，学生的环境意识、环保意识和敏感性得到了提高。学生们表示，环境教育很有趣，他们在活动中学到了很多关于环境、生物和生态系统的信息，而且他们对保护环境更加敏感。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

自引率

0.00%

发文量