Blanca De-Miguel-Molina, María De-Miguel-Molina, Daniel Catalá-Pérez, Beatriz García-Ortega
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Abstract
Este trabajo utiliza Analítica de aprendizaje y Tablero de control para analizar los resultados de una asignatura compartida entre dos Grados. El objetivo es identificar diferencias en los resultados de las dos titulaciones y posibles razones de esas diferencias. Los datos utilizados proceden de bases de datos existentes en la Universitat Politècnica de València para cada asignatura. A partir de los datos existentes se utiliza el software Power BI para realizar análisis y visualizarlos. El Tablero de control permite responder visualmente a tres preguntas formuladas en relación a los resultados obtenidos por el alumnado. Los resultados muestran diferencias entre las dos titulaciones, pero se observa que las diferencias dependen de tareas concretas y de la asistencia a clase. Los resultados sirven de base para plantear preguntas futuras y buscar razones adicionales que puedan explicar las diferencias desde otros puntos de vista.
这项工作使用学习分析和仪表板来分析两个学位共享的学科的结果。目的是确定两种学位成绩的差异以及这些差异的可能原因。所使用的数据来自Universitat politecnica de valencia每门学科的现有数据库。使用Power BI软件对现有数据进行分析和可视化。控制板可以直观地回答与学生成绩相关的三个问题。结果显示了两个学位之间的差异,但可以观察到差异取决于具体任务和出勤率。研究结果为提出未来的问题提供了基础,并从其他角度寻找可能解释差异的其他原因。