Democratização do Ensino Superior às Pessoas com Deficiência/Necessidades Especiais: A Unioeste como Campo de Reconhecimento Social

Mediações: Revista de Ciências Sociais Pub Date : 2021-04-25 DOI:10.5433/2176-6665.2021V26N1P201

Vera Lúcia Reis da Silva, A. Ruscheinsky

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Abstract

According Addressing the democratization of higher education focused on the people with disabilities and / or with special educational needs (PCD / PNEE), this article presents knowledge derived from studies and research carried out in doctoral studies. For this purpose, it conceives that the higher education environment has at its core a field of dispute between sectors of society that have different university projects. The narrative highlights the appropriation of knowledge, of collective action for a political culture, with the aim of access, stay and conclusion at this level of education. The 1 Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Pró-Reitoria de Extensão, Programa institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais, Campus de Cascavel (PEE-UNIOESTE, Cascavel, PR, Brasil). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5433-7421. 2 Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Humanas, Escola de Humanidades, Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPGCS-UNISINOS, São Leopoldo, RS, Brasil). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1297-0795.

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