Ladrilhamentos e Educação Matemática

Abstract

O objetivo deste artigo e apresentar e discutir um produto educacional denominado Ladrilhamento e Educacao Matematica, construido, inicialmente, para uma atividade de formacao continuada, proposta pela Secretaria Municipal de Educacao da Prefeitura Municipal de Alfenas-MG, envolvendo perimetros, areas, localizacao dos numeros racionais na reta e composicao artistica. O processo de criacao e teorizacao sobre o produto levantou tantas possibilidades que vimos sua potencialidade em abordar outros temas como combinatoria, fracoes, transformacoes geometricas e numeros irracionais. Tendo em vista que a criacao e utilizacao de produtos educacionais, envolvem modos de ver e conceber a Educacao Matematica, nossa producao foi pautada, principalmente, nos pressupostos do Modelo dos Campos Semânticos, com foco na producao de significados e na utilizacao de recursos didaticos com base em cenarios de investigacao. Deste ponto de vista, um produto educacional nao se trata de um fim educacional, mas de um meio para que a intencao didatica de um professor possa ser atendida de forma a produzir conhecimentos em salas de aula de matematica