{"title":"POTENCIANDO LA LECTURA EN ENTORNOS VIRTUALES","authors":"Miriam Madera Terán, Ronald Madera Terán","doi":"10.57261/uancv.v3i2.58","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Objetivo: Proponer un Plan Lector Integrador que permita promocionar la lectura desarrollando las tres competencias comunicativas: Expresión oral, Lectura y Escritura, en estudiantes del nivel primario de algunas instituciones educativas de la provincia de San Román. Métodos: Estudio del diseño de investigación es descriptivo - univariado, realizado a cinco Instituciones Educativas Públicas de la Provincia de San Román. Resultados: Al aplicar diferentes estrategias de animación a la lectura, los estudiantes demuestran mayor interés por la lectura. Los niveles de comprensión de lectura mejoraron notablemente, desarrollan parafraseos, identifican con facilidad los tipos de textos, escriben con mayor seguridad. Conclusiones: Se ha potenciado la lectura, haciendo uso de diversas estrategias desarrolladas de forma virtual, sesiones en googlee meet, libros en archivos PDF, audiocuentos.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.58","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Objetivo: Proponer un Plan Lector Integrador que permita promocionar la lectura desarrollando las tres competencias comunicativas: Expresión oral, Lectura y Escritura, en estudiantes del nivel primario de algunas instituciones educativas de la provincia de San Román. Métodos: Estudio del diseño de investigación es descriptivo - univariado, realizado a cinco Instituciones Educativas Públicas de la Provincia de San Román. Resultados: Al aplicar diferentes estrategias de animación a la lectura, los estudiantes demuestran mayor interés por la lectura. Los niveles de comprensión de lectura mejoraron notablemente, desarrollan parafraseos, identifican con facilidad los tipos de textos, escriben con mayor seguridad. Conclusiones: Se ha potenciado la lectura, haciendo uso de diversas estrategias desarrolladas de forma virtual, sesiones en googlee meet, libros en archivos PDF, audiocuentos.
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