El trabajo de investigación refiere al impacto que tiene la educación virtual en el rendimiento académico en pandemia de los estudiantes de Ingeniería de la Universidad Néstor Cáceres Velásquez, 2020. Objetivo: determinar el impacto de la educación virtual, las competencias de los estudiantes en el rendimiento académico en pandemia de los estudiantes de ingeniería, el impacto de la competencia del docente en el rendimiento académico, el impacto del soporte tecnológico, metodología de la enseñanza en el rendimiento académico, el impacto de la educación virtual en el rendimiento académico en asignaturas teóricas, prácticas en pandemia de los estudiantes de ingeniería. Métodos: se aplica el enfoque cuantitativo, el instrumento aplicado fue un cuestionario, de tipo descriptivo-interpretativo, transversal, no experimental, la validez del instrumento fue verificada por tres expertos, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0,923. Resultados: niveles de educación virtual, el 20 % de los estudiantes percibe una buena competencia docente, respecto de los niveles de competencias docente en la universidad, el 15 % de los estudiantes percibe una buena competencia docente, niveles de interacción con los mismos, el 40 % percibe una buena interacción con los estudiantes, nivelesde soporte tecnológico el 20 % percibe un buen soporte tecnológico, niveles de metodología de enseñanza el 6 % percibe una buena metodología de enseñanza. Conclusiones: el impacto de la educación virtual en el rendimiento académico en pandemia de los estudiantes de ingeniería es demostrado por el valor de 65,8% de la variabilidad en el rendimiento académico es explicada por la relación lineal de la educación Virtual; por tanto, el 34,20% esta explicada en otros factores, respecto a la competencia docente y el rendimiento académico existe un nivel de correlación significativa, en relación a la competencia docente y el rendimiento académico existe un nivel de correlación significativa.
{"title":"LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN PANDEMIA DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA","authors":"Luis Fernando San Martin Bustinza","doi":"10.57261/uancv.v3i2.56","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.56","url":null,"abstract":"El trabajo de investigación refiere al impacto que tiene la educación virtual en el rendimiento académico en pandemia de los estudiantes de Ingeniería de la Universidad Néstor Cáceres Velásquez, 2020. Objetivo: determinar el impacto de la educación virtual, las competencias de los estudiantes en el rendimiento académico en pandemia de los estudiantes de ingeniería, el impacto de la competencia del docente en el rendimiento académico, el impacto del soporte tecnológico, metodología de la enseñanza en el rendimiento académico, el impacto de la educación virtual en el rendimiento académico en asignaturas teóricas, prácticas en pandemia de los estudiantes de ingeniería. Métodos: se aplica el enfoque cuantitativo, el instrumento aplicado fue un cuestionario, de tipo descriptivo-interpretativo, transversal, no experimental, la validez del instrumento fue verificada por tres expertos, con un coeficiente alfa de Cronbach de 0,923. Resultados: niveles de educación virtual, el 20 % de los estudiantes percibe una buena competencia docente, respecto de los niveles de competencias docente en la universidad, el 15 % de los estudiantes percibe una buena competencia docente, niveles de interacción con los mismos, el 40 % percibe una buena interacción con los estudiantes, nivelesde soporte tecnológico el 20 % percibe un buen soporte tecnológico, niveles de metodología de enseñanza el 6 % percibe una buena metodología de enseñanza. Conclusiones: el impacto de la educación virtual en el rendimiento académico en pandemia de los estudiantes de ingeniería es demostrado por el valor de 65,8% de la variabilidad en el rendimiento académico es explicada por la relación lineal de la educación Virtual; por tanto, el 34,20% esta explicada en otros factores, respecto a la competencia docente y el rendimiento académico existe un nivel de correlación significativa, en relación a la competencia docente y el rendimiento académico existe un nivel de correlación significativa.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125925758","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Objetivo: del presente trabajo fue determinar el impacto del rol tutorial de los docentes en el logro del aprendizaje del alumno de segundo grado de la educación secundaria pública en el ámbito de la UGEL San Román 2018, sus variables conceptualmente descritas fueron en el rol tutor y profesores auxiliares. La variable segunda definida como logros de aprendizaje ha estado determinada porsus dimensiones como se exhiben en las sesiones de clase, para la resolución de tareas escolares en casa y durante las evaluaciones a nivel local, regional y nacional (ECE). Métodos: las técnicas e instrumentos para recolectar pesquisa han estado orientadas a sistematizar la misma por medio de la encuesta, entrevista, para efecto se manufacturaron el cuestionario y la ficha de entrevista siendo conexos con los indicadores de las variables, la población y muestra ha estado establecida por los directivos, docentes, auxiliares de educación, docentes tutores, progenitores y escolares del quinto grado de educación secundaria de las diferentes instituciones educativas, cuyo método ha sido el muestreo probabilístico de tipo sistemático. El tratamiento de la información es decir de la estadística apoyado del aplicativo o software SPSS versión 23, mostrando la información en tablas, figuras estadísticas, la prueba de hipótesis caracterizada por la normalidad de los datos y consiguiente prueba, para el efecto se manejó el estadístico no paramétrico chi cuadrada proporcionalmente. Conclusión: que la función tutorial si resulta de forma significativa en el logro de aprendizaje en los estudiantes del Segundo Grado de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas de la UGEL San Román 2018. La investigación es explicativa, diseño no experimental. Se utilizó el muestreo probabilístico estratificado con 250 estudiantes, se utilizó la técnica la encuesta, y como instrumento el cuestionario con 15 preguntas, dicho instrumento tuvo una confiabilidad entre 0,83 a 0,92.
目标:本工作是确定影响教师的角色教程实现中学二年级学生的学习领域中的公共UGEL 2018年,圣所述概念化变量皆辅助监护人和教师的角色。第二个变量被定义为学习成就，它是由课堂会议、家庭作业解决以及地方、地区和国家(ECE)评估中显示的维度决定的。方法:技术和手段收集调查一直以调节自己通过面试,为产品的产品效果问卷调查,调查和面谈记录仍然相关,人口变量和指标显示一直由辅助管理人员、教师、学校教育、教师、父母和监护人的五年级各教育机构、中等教育其方法是系统类型的概率抽样。统计信息处理即支持应用程序或软件的软件版本,显示信息表格23、人物,假设测试统计数据和测试的特点是常态,非参数统计确实处理chi正方形比例。结论:在UGEL San roman 2018教育机构的高中二年级学生中，辅导功能对学习成绩有显著影响。研究是解释性的，而不是实验性的设计。本研究的目的是评估一种方法，在这种方法中，学生被要求在他们的教育过程中，在他们的教育过程中，在他们的教育过程中，在他们的教育过程中，在他们的教育过程中，在他们的教育过程中，他们的教育过程。
{"title":"FUNCIÓN TUTORIAL DEL DOCENTE Y EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DE LA UGEL SAN ROMÁN","authors":"Antonio Cárdenas Quispe","doi":"10.57261/uancv.v3i2.59","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.59","url":null,"abstract":"Objetivo: del presente trabajo fue determinar el impacto del rol tutorial de los docentes en el logro del aprendizaje del alumno de segundo grado de la educación secundaria pública en el ámbito de la UGEL San Román 2018, sus variables conceptualmente descritas fueron en el rol tutor y profesores auxiliares. La variable segunda definida como logros de aprendizaje ha estado determinada porsus dimensiones como se exhiben en las sesiones de clase, para la resolución de tareas escolares en casa y durante las evaluaciones a nivel local, regional y nacional (ECE). Métodos: las técnicas e instrumentos para recolectar pesquisa han estado orientadas a sistematizar la misma por medio de la encuesta, entrevista, para efecto se manufacturaron el cuestionario y la ficha de entrevista siendo conexos con los indicadores de las variables, la población y muestra ha estado establecida por los directivos, docentes, auxiliares de educación, docentes tutores, progenitores y escolares del quinto grado de educación secundaria de las diferentes instituciones educativas, cuyo método ha sido el muestreo probabilístico de tipo sistemático. El tratamiento de la información es decir de la estadística apoyado del aplicativo o software SPSS versión 23, mostrando la información en tablas, figuras estadísticas, la prueba de hipótesis caracterizada por la normalidad de los datos y consiguiente prueba, para el efecto se manejó el estadístico no paramétrico chi cuadrada proporcionalmente. Conclusión: que la función tutorial si resulta de forma significativa en el logro de aprendizaje en los estudiantes del Segundo Grado de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas de la UGEL San Román 2018. La investigación es explicativa, diseño no experimental. Se utilizó el muestreo probabilístico estratificado con 250 estudiantes, se utilizó la técnica la encuesta, y como instrumento el cuestionario con 15 preguntas, dicho instrumento tuvo una confiabilidad entre 0,83 a 0,92.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116768537","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Objetivos: determinar la influencia del estrés laboral en los profesores y profesoras en la Institución Educativa “Juan Pablo Viscardo y Guzmán” del Distrito Jacobo Hunter de Arequipa. Métodos: se ha considerado como población al total de profesores y profesoras que laboran en la institución siendo un total de 62 docentes, la muestra no paramétrica corresponde a 30 docentes, la confiabilidady validez del instrumento fue de 0,85 (Alfa de Cronbach) lo que demuestra que el instrumento es confiable. Resultados: el 86,7 % de los docentes se han sentido decepcionados por algún motivo en el trabajo, el 86,7% del profesorado expresa que suele concurrir de vez en cuando, al dictado de sus clases apesadumbrados, amilanados por los problemas que les aquejan. Conclusiones: la plana docente conlleva y enfrenta un conjunto de problemas que de una manera deterioran o alteran su salud mental.
目的:确定工作压力对阿雷基帕Jacobo Hunter区“Juan Pablo Viscardo y guzman”教育机构教师的影响。方法:被认为是作为居民总体工作的教师和教师教育机构共62,样品不推论属于30个教师,是文书的confiabilidady效力Cronbach 0.85(阿尔法)这表明你是可靠的工具。结果:86.7%的教师在工作中因某种原因感到失望，86.7%的教师表示，他们经常在课堂上感到沮丧，因为他们遇到的问题而感到沮丧。结论:教师面临的一系列问题在某种程度上恶化或改变了他们的心理健康。
{"title":"LAS IMPLICANCIAS DEL ESTRÉS LABORAL EN EL QUEHACER DOCENTE DE LOS PROFESORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO VISCARDO Y GUZMÁN","authors":"Oswaldo Ricardo Flores Talavera","doi":"10.57261/uancv.v3i2.54","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.54","url":null,"abstract":"Objetivos: determinar la influencia del estrés laboral en los profesores y profesoras en la Institución Educativa “Juan Pablo Viscardo y Guzmán” del Distrito Jacobo Hunter de Arequipa. Métodos: se ha considerado como población al total de profesores y profesoras que laboran en la institución siendo un total de 62 docentes, la muestra no paramétrica corresponde a 30 docentes, la confiabilidady validez del instrumento fue de 0,85 (Alfa de Cronbach) lo que demuestra que el instrumento es confiable. Resultados: el 86,7 % de los docentes se han sentido decepcionados por algún motivo en el trabajo, el 86,7% del profesorado expresa que suele concurrir de vez en cuando, al dictado de sus clases apesadumbrados, amilanados por los problemas que les aquejan. Conclusiones: la plana docente conlleva y enfrenta un conjunto de problemas que de una manera deterioran o alteran su salud mental.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130244713","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Objetivos: describir la relación entre los factores socioambientales asociados a la pobreza en la población de la urbanización San Santiago del distrito de Juliaca. Métodos: el diseño de investigación es descriptivo correlativo, la población está constituida por el total de 830 entre hombres y mujeres, se aplicó la entrevista y cuestionario sobre factores sociales y ambientales. Resultados: el 48% de loshabitantes son comerciantes informales, el 56% viven en sus domicilios con sus parejas, 72% no se encuentran en buen estado de salud, el 95% cuentan con servicios de agua potable y SS.HH., 100% de las calles no están pavimentadas, en cuanto al tipo de alimentación fue mayormente en carbohidratos, grasas, proteínas, fibras, cereales, tubérculos y carne de res, siendo estos productos nativos, en cuanto a las viviendas la mayoría fue de material noble (cemento y ladrillos). Conclusiones: se puede apreciar que existe un bajo nivel de consideración con el medio ambiente, con la sociedad, ya que hay gran cantidad de desperdicios y desechos que se aprecian en sus parques y calles, los cuales en su mayoría son desechados por los propios ciudadanos afectando de esta manera la salud pública, así como el entorno de convivencia.
{"title":"RELACIONES SOCIOAMBIENTALES ASOCIADO A LA POBREZA EN LA POBLACIÓN DE LA URBANIZACIÓN SAN SANTIAGO DEL DISTRITO DE JULIACA","authors":"Erika Salluca Vásquez","doi":"10.57261/uancv.v3i2.55","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.55","url":null,"abstract":"Objetivos: describir la relación entre los factores socioambientales asociados a la pobreza en la población de la urbanización San Santiago del distrito de Juliaca. Métodos: el diseño de investigación es descriptivo correlativo, la población está constituida por el total de 830 entre hombres y mujeres, se aplicó la entrevista y cuestionario sobre factores sociales y ambientales. Resultados: el 48% de loshabitantes son comerciantes informales, el 56% viven en sus domicilios con sus parejas, 72% no se encuentran en buen estado de salud, el 95% cuentan con servicios de agua potable y SS.HH., 100% de las calles no están pavimentadas, en cuanto al tipo de alimentación fue mayormente en carbohidratos, grasas, proteínas, fibras, cereales, tubérculos y carne de res, siendo estos productos nativos, en cuanto a las viviendas la mayoría fue de material noble (cemento y ladrillos). Conclusiones: se puede apreciar que existe un bajo nivel de consideración con el medio ambiente, con la sociedad, ya que hay gran cantidad de desperdicios y desechos que se aprecian en sus parques y calles, los cuales en su mayoría son desechados por los propios ciudadanos afectando de esta manera la salud pública, así como el entorno de convivencia.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116586105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Objetivo: Tipificar la contaminación minera informal en el derecho a la vida. Métodos: No experimental, puesto que las variables no son manipuladas ni controladas, se limita a observar los hechos tal y como ocurren en su ambiente natural. Se obtienen los datos de forma directa y se estudian posteriormente; tipo de investigación aplicada, nivel descriptivo, revisión de análisis bibliográfico, de gabinete, herramientas: registros bibliográficos, resúmenes, reseñas, citas de texto; población y muestra: región Puno, muestra al azar a pobladores que habitan en la Cuenca del rio Ramis. Resultados: La contaminación minera en los ríos ha causado estragos en todo el país, y Puno no es la excepción. La contaminación es un hecho, especialmente en la cuenca de los ríos Ramis, Coata, Huancané, yotros con altos niveles de metales pesados. Conclusión: Aunque Perú aún no ha implementado la Ley de consulta previa, pero se encuentran dentro del bloque constitucional, además de tener minería ilegal tipificada como delito en el Código Penal (Artículo 307-A). El medio ambiente, la vida y salud de la población se ven amenazados por los inminentes peligros existentes de la minería informal en ríos, lagos, lagunas. Adicionalmente, el artículo 2°, inciso 1 y 22 de la Constitución Política están siendo violados.
{"title":"CONTAMINACIÓN MINERA INFORMAL EN EL DERECHO A LA VIDA","authors":"Raúl Salas Ticona, Ronald Madera Terán","doi":"10.57261/uancv.v3i2.60","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.60","url":null,"abstract":"Objetivo: Tipificar la contaminación minera informal en el derecho a la vida. Métodos: No experimental, puesto que las variables no son manipuladas ni controladas, se limita a observar los hechos tal y como ocurren en su ambiente natural. Se obtienen los datos de forma directa y se estudian posteriormente; tipo de investigación aplicada, nivel descriptivo, revisión de análisis bibliográfico, de gabinete, herramientas: registros bibliográficos, resúmenes, reseñas, citas de texto; población y muestra: región Puno, muestra al azar a pobladores que habitan en la Cuenca del rio Ramis. Resultados: La contaminación minera en los ríos ha causado estragos en todo el país, y Puno no es la excepción. La contaminación es un hecho, especialmente en la cuenca de los ríos Ramis, Coata, Huancané, yotros con altos niveles de metales pesados. Conclusión: Aunque Perú aún no ha implementado la Ley de consulta previa, pero se encuentran dentro del bloque constitucional, además de tener minería ilegal tipificada como delito en el Código Penal (Artículo 307-A). El medio ambiente, la vida y salud de la población se ven amenazados por los inminentes peligros existentes de la minería informal en ríos, lagos, lagunas. Adicionalmente, el artículo 2°, inciso 1 y 22 de la Constitución Política están siendo violados.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"407 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133246999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del clima laboral en el desempeño de los trabajadores, es una investigación de tipo básica, descriptiva y correlacional. Se aplicó la Escala de Clima Organizacional (EDCO) y la Evaluación de actitudes frente al desempeño a 182 trabajadores que laboran en la Microrred Edificadores Misti. Los resultados permitieron evidenciar que el 75,3% tienen de 41 a más años de edad; el 85,2% pertenecen al sexo femenino; el 19,8% de los trabajadores son técnicos de enfermería, el 17,6% son enfermeros, el 13,7% son obstetras, el 9,9% son médicos, el 6,6% son biólogos y cirujanos dentistas respectivamente, el 6,0% son trabajadores sociales, el 5,5% son técnicos administrativos, el 4,9% es personal de limpieza, el 3,3% son nutricionistas, el 2,2% son técnicos en farmacia y químicos farmacéuticos; el 63,2% tienen de 11 a más años de tiempo de servicio y el 86,8% tienen la condición laboral de nombrado. Se concluye que el nivel del clima laboral que perciben los trabajadores, es mayoritariamente un clima neutro. El nivel de desempeño que presentan los trabajadores, en más de la mitad es un desempeño bueno. Según la prueba de chi cuadrado (x2=38,72) muestra que el clima laboral y el desempeño presentan relación estadística significativa (P<0,05), es decir, existe influencia entre ambas variables.
{"title":"INFLUENCIA DEL CLIMA LABORAL EN EL DESEMPEÑO DE LOS TRABAJADORES DE LA MICRORED EDIFICADORES MISTI","authors":"Gladis Teresa Araca Callata","doi":"10.57261/uancv.v3i2.52","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.52","url":null,"abstract":"El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del clima laboral en el desempeño de los trabajadores, es una investigación de tipo básica, descriptiva y correlacional. Se aplicó la Escala de Clima Organizacional (EDCO) y la Evaluación de actitudes frente al desempeño a 182 trabajadores que laboran en la Microrred Edificadores Misti. Los resultados permitieron evidenciar que el 75,3% tienen de 41 a más años de edad; el 85,2% pertenecen al sexo femenino; el 19,8% de los trabajadores son técnicos de enfermería, el 17,6% son enfermeros, el 13,7% son obstetras, el 9,9% son médicos, el 6,6% son biólogos y cirujanos dentistas respectivamente, el 6,0% son trabajadores sociales, el 5,5% son técnicos administrativos, el 4,9% es personal de limpieza, el 3,3% son nutricionistas, el 2,2% son técnicos en farmacia y químicos farmacéuticos; el 63,2% tienen de 11 a más años de tiempo de servicio y el 86,8% tienen la condición laboral de nombrado. Se concluye que el nivel del clima laboral que perciben los trabajadores, es mayoritariamente un clima neutro. El nivel de desempeño que presentan los trabajadores, en más de la mitad es un desempeño bueno. Según la prueba de chi cuadrado (x2=38,72) muestra que el clima laboral y el desempeño presentan relación estadística significativa (P<0,05), es decir, existe influencia entre ambas variables.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"198 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114159925","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El trabajo de investigación refiere a las estrategias de aprendizaje y resolución de problemas en el logro de aprendizaje de matemática en los estudiantes de las escuelas de educación superior pedagógicos públicos de la Región Puno – 2019.Objetivos: determinar la correlación que existe entre las estrategias de aprendizaje y resolución de problemas utilizado por los docentes en el logro académico de matemática reflejado en los estudiantes, hecho que hace posible identificar los factores concretos que tienen que ver con los niveles de aprendizaje; por lo que existe un logro esperado en el empleo de estrategias de aprendizaje y en la resolución de problemas. Métodos: Es una investigación de tipo básica, cuyo nivel de investigación es correlacional y asume el diseño no experimental y cuya específica es transversal correlacional, de enfoque cuantitativo, con método científico en general y estadístico en particular, la muestra fue de 210 estudiantes de segundo semestre de la especialidad de educación primaria, la técnica de la encuesta y registro de análisis documental (Actas de evaluación), y los instrumentos utilizados cuestionario de encuestas y ficha de captación; se medió mediante la prueba de Coeficiente Alfa de Cronbach que fueron 0,825 y 0,842 respectivamente que representan confiabilidad alta en ambas variables. Resultados: reportan que existe una correlación directa y muy significativa entre las estrategias de aprendizaje y resolución de problemas con el logro académico de matemática, cuyo valor es r = 0,982, el mismo siendo significativa a nivel 0,000 (bilateral) y un ajuste del 96% el mismo que se da en un nivel alto en la gran mayoría de los estudiantes de formación inicial docente.
{"title":"ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL LOGRO DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES PEDAGÓGICOS PÚBLICOS DE LA REGIÓN PUNO","authors":"Mariano Ccalle Churacutipa","doi":"10.57261/uancv.v3i2.50","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.50","url":null,"abstract":"El trabajo de investigación refiere a las estrategias de aprendizaje y resolución de problemas en el logro de aprendizaje de matemática en los estudiantes de las escuelas de educación superior pedagógicos públicos de la Región Puno – 2019.Objetivos: determinar la correlación que existe entre las estrategias de aprendizaje y resolución de problemas utilizado por los docentes en el logro académico de matemática reflejado en los estudiantes, hecho que hace posible identificar los factores concretos que tienen que ver con los niveles de aprendizaje; por lo que existe un logro esperado en el empleo de estrategias de aprendizaje y en la resolución de problemas. Métodos: Es una investigación de tipo básica, cuyo nivel de investigación es correlacional y asume el diseño no experimental y cuya específica es transversal correlacional, de enfoque cuantitativo, con método científico en general y estadístico en particular, la muestra fue de 210 estudiantes de segundo semestre de la especialidad de educación primaria, la técnica de la encuesta y registro de análisis documental (Actas de evaluación), y los instrumentos utilizados cuestionario de encuestas y ficha de captación; se medió mediante la prueba de Coeficiente Alfa de Cronbach que fueron 0,825 y 0,842 respectivamente que representan confiabilidad alta en ambas variables. Resultados: reportan que existe una correlación directa y muy significativa entre las estrategias de aprendizaje y resolución de problemas con el logro académico de matemática, cuyo valor es r = 0,982, el mismo siendo significativa a nivel 0,000 (bilateral) y un ajuste del 96% el mismo que se da en un nivel alto en la gran mayoría de los estudiantes de formación inicial docente.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133450367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En muchos contextos se percibe que la práctica de la crianza de los hijos en las familias no es la adecuada, esto impone muchas dificultades a la labor educativa porque es la causa de muchos problemas personales y relacionales de los niños en las instituciones educativas, de aquí la importancia de conocer sus factores asociados en vistas de su progresiva superación, es así que el objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre estilos de crianza y problemas conductuales y socioemocionales en niños del segundo ciclo de educación básica regular del Distrito de Arequipa 2021. La investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional y transversal. La información se obtuvo de fuente primaria, de una muestra de 208 sujetos, con la técnica de la encuesta y los instrumentos de Cuestionario, provistos de adecuada confiabilidad y validez. En seguida se presenta los resultados: El 30,8% de la muestra utiliza el estilo democrático, el 32,7% estilo permisivo, y el 36,5% estilo autoritario, por tanto, hay predominio del estilo autoritario. Asimismo, el 13,9% presenta conductas socioemocionales de riesgo, el 86,1% conductas socioemocionales normales. En la correlación de ambas variables se obtuvo p: 0,000, Rho: -0,266** y R2: 0,90, esto quiere decir que sí existe correlación significativa, negativa, baja y al 99% de confianza: Cuanto mejor es el estilo de crianza hay menores problemas conductuales y socioemocionales, y cuando hay descuido del estilo de crianza hay mayores problemas conductuales y socioemocionales. La influencia de los estilos de crianza en los problemas conductuales y socioemocionales es del 9%.
{"title":"ESTILOS DE CRIANZA Y PROBLEMAS CONDUCTUALES-SOCIOEMOCIONALES EN NIÑOS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA","authors":"Dioseline Mabel Ticona Flores,","doi":"10.57261/uancv.v3i2.61","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.61","url":null,"abstract":"En muchos contextos se percibe que la práctica de la crianza de los hijos en las familias no es la adecuada, esto impone muchas dificultades a la labor educativa porque es la causa de muchos problemas personales y relacionales de los niños en las instituciones educativas, de aquí la importancia de conocer sus factores asociados en vistas de su progresiva superación, es así que el objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existe entre estilos de crianza y problemas conductuales y socioemocionales en niños del segundo ciclo de educación básica regular del Distrito de Arequipa 2021. La investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional y transversal. La información se obtuvo de fuente primaria, de una muestra de 208 sujetos, con la técnica de la encuesta y los instrumentos de Cuestionario, provistos de adecuada confiabilidad y validez. En seguida se presenta los resultados: El 30,8% de la muestra utiliza el estilo democrático, el 32,7% estilo permisivo, y el 36,5% estilo autoritario, por tanto, hay predominio del estilo autoritario. Asimismo, el 13,9% presenta conductas socioemocionales de riesgo, el 86,1% conductas socioemocionales normales. En la correlación de ambas variables se obtuvo p: 0,000, Rho: -0,266** y R2: 0,90, esto quiere decir que sí existe correlación significativa, negativa, baja y al 99% de confianza: Cuanto mejor es el estilo de crianza hay menores problemas conductuales y socioemocionales, y cuando hay descuido del estilo de crianza hay mayores problemas conductuales y socioemocionales. La influencia de los estilos de crianza en los problemas conductuales y socioemocionales es del 9%.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133544853","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El objetivo del artículo consistió en evaluar el nivel de Gestión del Presupuesto por Resultado (PpR) desde el Programa Presupuestal Salud Materno Neonatal del Hospital III Regional Honorio Delgado – Arequipa del año 2019. La metodología utilizada responde a una investigación de enfoque cuantitativo de método hipotético deductivo, y de tipo descriptivo básico, siendo su nivel de estudio el descriptivo correlacional cuyo diseño fue no experimental y transversal. Se logró determinar como resultado un Nivel de Gestión Alto al 50% asimismo, al relacionar el nivel de Gestión del PpR con el Programa Presupuestal Salud Materno Neonatal se corroboró una relación positiva muy alta (r = 0,7452) resultando también Alto el nivel de Gestión del PpR con el Incentivo. Se encontró que existe una relación significativa entre el Nivel de Gestión con la Evaluación del Programa Presupuestal Salud Materno Neonatal y que la relación entre el Nivel de Gestión del PpR con el Programa Presupuestal Salud Materno mediante correlación de Spearman fue alta (rho = 0,825). Concluyéndose que existe un Nivel de Gestión del PpR alto y una relación directa y significativa con el Programa Presupuestal Salud Materno Neonatal del Hospital III Regional Honorio Delgado – Arequipa del año 2019.
{"title":"NIVEL DE GESTIÓN DEL PRESUPUESTO POR RESULTADO DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL SALUD MATERNO NEONATAL HOSPITAL III REGIONAL HONORIO DELGADO","authors":"Alodia Luisa Alegre Rivera","doi":"10.57261/uancv.v3i2.53","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.53","url":null,"abstract":"El objetivo del artículo consistió en evaluar el nivel de Gestión del Presupuesto por Resultado (PpR) desde el Programa Presupuestal Salud Materno Neonatal del Hospital III Regional Honorio Delgado – Arequipa del año 2019. La metodología utilizada responde a una investigación de enfoque cuantitativo de método hipotético deductivo, y de tipo descriptivo básico, siendo su nivel de estudio el descriptivo correlacional cuyo diseño fue no experimental y transversal. Se logró determinar como resultado un Nivel de Gestión Alto al 50% asimismo, al relacionar el nivel de Gestión del PpR con el Programa Presupuestal Salud Materno Neonatal se corroboró una relación positiva muy alta (r = 0,7452) resultando también Alto el nivel de Gestión del PpR con el Incentivo. Se encontró que existe una relación significativa entre el Nivel de Gestión con la Evaluación del Programa Presupuestal Salud Materno Neonatal y que la relación entre el Nivel de Gestión del PpR con el Programa Presupuestal Salud Materno mediante correlación de Spearman fue alta (rho = 0,825). Concluyéndose que existe un Nivel de Gestión del PpR alto y una relación directa y significativa con el Programa Presupuestal Salud Materno Neonatal del Hospital III Regional Honorio Delgado – Arequipa del año 2019.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124156498","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Mariela Martha Tavera Aragón, José Carlos Tavera Aragón
Objetivo: Determinar la relación entre el “Síndrome de Burnout” y la calidad de sueño de los miembros del colegio de biólogos que laboran en el área COVID, Consejo Regional XV- Puno. 2022. Métodos: en esta investigación cuyo tipo es correlacional, observacional, prospectivo, de nivel relacional, la población considerada es de 362 biólogos que pertenecen al Colegio de Biólogos Consejo Regional XV- Puno, lo que permitió obtener la muestra, determinada mediante fórmula estadística, que es de 188 biólogos que laboran en el área COVID de los establecimientos del Ministerio de Salud en la región de Puno, a los que se aplicó la técnica de la encuesta siendo utilizados los siguientes instrumentos: Cuestionario de Pittsburg de Calidad de sueño, y el cuestionario de Maslach Bur.Nout Inventory, el producto fue procesado en la base de datos SPSS versión 26. Para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba estadística del chi cuadrado. Resultados: de los 188 biólogos, considerados para el presente estudio el 45,2% evidencian Síndrome de Burnout moderado, de la misma población un porcentaje del 38,3% presentan calidad de sueño subjetiva muy mala; mientras que en el mismo acápite el 8,5% tienen una duración de sueño muy buena; se evidencia también que respecto a la perturbación de sueño el 41,0% es muy buena, y el 70,2% tienen una disfunción del sueño durante el día bastante buena. Conclusión: existe una relación significativa (Valor de p= 0,000 = 0,0% < 0,05) entre el “Síndrome de Burnout” y la calidad del sueño de miembros del colegio de biólogos que laboran en el área COVID, Consejo Regional XV-Puno. 2022.
{"title":"SÍNDROME DE BURNOUT RELACIONADO A LA CALIDAD DEL SUEÑO EN BIÓLOGOS QUE LABORAN EN EL ÁREA COVID","authors":"Mariela Martha Tavera Aragón, José Carlos Tavera Aragón","doi":"10.57261/uancv.v3i2.57","DOIUrl":"https://doi.org/10.57261/uancv.v3i2.57","url":null,"abstract":"Objetivo: Determinar la relación entre el “Síndrome de Burnout” y la calidad de sueño de los miembros del colegio de biólogos que laboran en el área COVID, Consejo Regional XV- Puno. 2022. Métodos: en esta investigación cuyo tipo es correlacional, observacional, prospectivo, de nivel relacional, la población considerada es de 362 biólogos que pertenecen al Colegio de Biólogos Consejo Regional XV- Puno, lo que permitió obtener la muestra, determinada mediante fórmula estadística, que es de 188 biólogos que laboran en el área COVID de los establecimientos del Ministerio de Salud en la región de Puno, a los que se aplicó la técnica de la encuesta siendo utilizados los siguientes instrumentos: Cuestionario de Pittsburg de Calidad de sueño, y el cuestionario de Maslach Bur.Nout Inventory, el producto fue procesado en la base de datos SPSS versión 26. Para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba estadística del chi cuadrado. Resultados: de los 188 biólogos, considerados para el presente estudio el 45,2% evidencian Síndrome de Burnout moderado, de la misma población un porcentaje del 38,3% presentan calidad de sueño subjetiva muy mala; mientras que en el mismo acápite el 8,5% tienen una duración de sueño muy buena; se evidencia también que respecto a la perturbación de sueño el 41,0% es muy buena, y el 70,2% tienen una disfunción del sueño durante el día bastante buena. Conclusión: existe una relación significativa (Valor de p= 0,000 = 0,0% < 0,05) entre el “Síndrome de Burnout” y la calidad del sueño de miembros del colegio de biólogos que laboran en el área COVID, Consejo Regional XV-Puno. 2022.","PeriodicalId":165107,"journal":{"name":"REVISTA CIENTIFICA ANDINA \"science & humanities\"","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116973562","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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