Pencapaian murid menggunakan Modul CAFЀ melalui pendekatan konstruktivism dalam subjek Fizik musim pandemik COVID 19

Abstract

Pandemik COVID-19 telah mempengaruhi sistem pendidikan di seluruh dunia, yang terpaksa melaksanakan PdPr dalam talian secara mengejut. Walaupun PdPr dalam talian berjaya dijalankan namun perancangan yang teliti adalah amat penting memandangkan pengembangan sumber daya teknologi dan manusia adalah terhad, masa penyediaan mengikut keadaan semasa, tambahan lagi kesediaan murid dari segi kepelbagaian mental emosi murid. Memandangkan musim pandemik yang melanda negara yang memaksa pengajaran dan pembelajaran harus dipindahkan ke format dalam talian, kajian tindakan ini dilaksanakan bertujuan meningkatkan pencapaian 8 orang murid rawatan yang dikesan gagal menguasai kemahiran menjawab Kertas 2 Subjek Fizik dan seterusnya menyebabkan kegagalan dalam subjek Fizik. Memandangkan mereka merupakan kumpulan murid calon Peperiksan SPM, maka penggunaan Modul CAFÉ digunapakai dengan pendekatan Konsturktivisme dalam meningkatkan prestasi pencapaian peperiksaan. Data kajian dikutip dan diukur melalui kutipan markah analisis item kertas 2 subjek Fizik selepas Peperiksaan Pertengahan Tahun dan Ahir Tahun serta Peperiksaan SPM 2020. Dapatan kajian menunjukkan dengan pendekatan konstruktivisme melalui Modul CAFÉ, kumpulan murid rawatan ini mampu menguasai teknik menjawab dengan baik dan seterusnya meningkatkan pencapaian dalam subjek Fizik.   The COVID-19 pandemic has engulfed education systems around the world that forced pupils to learn via online PdPr. Even though online learning is carried out successfully however careful planning is very important due to the limited of human technological resources, preparation time, in addition the readiness of the students in terms of the mental and emotional diversity of the students. While the pandemic season that hit the country and forcing teaching and learning to be switched to online mode, this action research was implemented with the aim of improving performance of 8 pupils who detected continuously failing in their Paper 2 Physics which directly affecting Physics subject which consists of 3 papers. As they are a group of SPM (Malaysia Certificate of Education) examination candidates, the use of CAFÉ Module with constructivism approach in improving pupils’ performance. Research data were collected and measured through the analysis of Paper 2 Analysis items Physics subjects during the Mid –Year, Year End Examination and SPM 2020 Examination for Physics subject.