Ensinando perímetro e área de figuras geométricas planas usando o software Geogebra

Esmênia Furtado Parreira Ferreira, Liamara Scortegagna
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Abstract

Neste artigo apresentamos o Produto Educacional “Ensinando perimetro e area de figuras geometricas planas usando o software Geogebra”, resultado da pesquisa de mestrado em Educacao Matematica, cuja tematica relaciona-se ao uso de Tecnologias Digitais (TD) como instrumento para o ensino e aprendizagem de Geometria. Trata-se de um conjunto de atividades e orientacoes para os professores do Ensino Fundamental - Anos Finais, cujo objetivo e estimular a integracao de TD, em especifico do software GeoGebra, ao ensino e aprendizagem da Geometria, com foco no estudo de perimetro e area de figuras geometricas planas. A sequencia didatica de atividades aqui apresentada, refere-se a etapa de experimentacao da pesquisa a qual foi validada com alunos 9o ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede municipal. A pesquisa esta respaldada nos pressupostos teoricos da Engenharia Didatica e na Teoria Antropologica do Didatico. Vale ressaltar que ha muitos desafios a serem vencidos quanto a integracao de TD ao ensino, porem, tal integracao pode promover mudancas nas formas de ensinar e aprender, e foi notoria a eficacia do GeoGebra na potencializacao do estudo em questao.
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在这篇文章中,我们展示了教育产品“使用Geogebra软件教学平面几何图形的周长和面积”,这是数学教育硕士研究的结果,其主题与使用数字技术(dt)作为几何教学和学习的工具有关。这是一套针对小学最后几年教师的活动和指导方针,其目的是鼓励TD,特别是GeoGebra软件,在几何教学和学习中的整合,重点研究平面几何图形的周长和面积。这里提出的教学活动的顺序,是指在市立学校的小学九年级学生中验证的实验阶段的研究。本研究以教学工程的理论假设和人类学的教学理论为基础。值得注意的是,将dt整合到教学中还需要克服许多挑战,但这种整合可以促进教学和学习方式的改变,而GeoGebra在促进研究方面的有效性是众所周知的。
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