Sala de Aula Invertida na Metodologia do Conhecimento: um Estudo Bibliométrico dos Anos de 2008 a 2018

Abstract

Nos ultimos anos, foi possivel observar mudancas nas metodologias de ensino, ciencia e tecnologia, devido as transformacoes educacionais e culturais. Com a informacao e comunicacao presente na vida dos discentes, e comum encontrar alunos com dificuldades de absorcao do aprendizado, logo o docente nao pode ficar afastado dessa realidade. O documento teve como objetivo apresentar os resultados de um estudo bibliometrico que buscou identificar o perfil dos artigos cientificos na base de dados Scopus sobre o termo sala de aula invertida, no periodo de 2008 a 2018. Para a realizacao deste artigo, foi executada uma pesquisa descritiva quantitativa; quanto ao procedimento metodologico, foi de tipo bibliometrico. Para a organizar as informacoes, foi utilizada uma tabulacao de dados no software Excel , e para geracao do cluster de palavras, o software VOSviewer . Nos resultados bibliometricos com o termo sala de aula invertida publicados na base Scopus , nos anos de 2008 a 2018, percebeu-se um numero reduzido de artigos, totalizando 163 publicacoes, alem do levantamento apurado de todas as principais expressoes utilizadas, com auxilio do software VOSviewer , para retirar e analisar o cluster de palavras visualizando os principais termos do referente estudo.