فعالية النتاج العلمي في ظل متغيرات البيئة الاتصالية الجديدة دراسة مسحية لمتغيرات العملية التعليمية للتقويم الجامعي عبر المنصات الالكترونية

Abstract

استطاعت الظروف الناتجة عن فايروس كورونا من فرض سيطرتها على الواقع في العراق بضرورة إيجاد بيئة مناسبة لإكمال متطلبات العام الدراسي 2019 /2020  والاستمرار حتى تحقيق أهدافه  ،فعلى الرغم من التقدم التكنلوجي وتوافر البنى التحتية المساعدة بمجال تكنلوجيا المعلومات إٍلا أن البيئة الاتصالية للعملية التعليمية بقيت على شاكلتها الحضورية ، لذلك كان سبب انتشار فايروس كورنا الحافز الأول – على الرغم الاضرار من الجسيمة التي رافقت انتشاره – في الانتقال إلى البيئة الاتصالية الجديدة والاعتماد على التعليم الالكتروني باستثمار المنصات الالكترونية التي قدمتها الشركات البرمجة العالمية من أٍجل مواصلة العملية التعليمية ،ولذلك اهتمت هذه الدراسة بتسليط الضوء على فاعلية تلك البيئة الجديدة في تحقيق متطلبات التقويمات الجامعية السنوية الصادرة من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ،ودراسة نتاجات تلك التقويمات ومقارنتها مع سابقاتها من حيث مدخلاتها ومخرجاتها للتخطيط الاتصالي ومدى تحقيق أهدافه ، مع دراسة التفاعلية العلمية في التعليم، وهل ستصبح تلك البيئة الاتصالية الجديدة بديلا كامل للدراسة في العراق ام ستكون مرحلة مؤقتة تساعدنا بتجاوز انتشار فايروس كورونا