Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia) Pub Date : 2022-04-27 DOI:10.30821/eunoia.v2i1.1348

Maisarah Maisarah, T. Lestari, Sirikanda Sakulpimolrat

{"title":"Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia","authors":"Maisarah Maisarah, T. Lestari, Sirikanda Sakulpimolrat","doi":"10.30821/eunoia.v2i1.1348","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Artikel ini membahas tentang urgensi pengembangan media digital untuk pembelajaran bahasa Indonesia pada. Artikel ini merupakan hasil penelitian menggunakan metode studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) urgensi penggunaan media dalam pembelajaran bahasa Indonesia antara lain: siswa membutuhkan kecakapan digital, media berbasis digital terbukti memberikan pengaruh terhadap pembelajaran bahasa Indonesia, media berbasis digital meminimalisir keterbatasan (ruang, waktu, dan jarak), media berbasis digital dapat menambah pembendaharaan kata bagi siswa, dan penggunaan media berbasis digital memberikan stimulus dan motivasi kepada siswa; (2) urgensi pengembangan media berbasis digital pada pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu: guru harus melakukan inovasi seperti pengembangan media berbasis digital, media berbasis digital harus didesain secara khusus, dibutuhkan pengembangan media berbasis digital menggunakan bahasa Indonesia atau dalam pembelajaran bahasa Indonesia, media berbasis digital memberikan dampak positif dan negatif; dan (3) terdapat empat model penelitian pengembangan yang sesuai untuk mengembangkan media berbasis digital pada pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu: model Hannafin & Peck, model Thiagarajan atau 4D, model Dick & Carey, atau model ADDIE. Artikel ini merekomendasikan guru untuk menggunakan media berbasis digital pada pembelajaran bahasa Indonesia, dan dapat menggunakan salah satu dari empat model penelitian pengembangan yang telah disampaikan.","PeriodicalId":344408,"journal":{"name":"EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)","volume":"172 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-04-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1348","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Artikel ini membahas tentang urgensi pengembangan media digital untuk pembelajaran bahasa Indonesia pada. Artikel ini merupakan hasil penelitian menggunakan metode studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) urgensi penggunaan media dalam pembelajaran bahasa Indonesia antara lain: siswa membutuhkan kecakapan digital, media berbasis digital terbukti memberikan pengaruh terhadap pembelajaran bahasa Indonesia, media berbasis digital meminimalisir keterbatasan (ruang, waktu, dan jarak), media berbasis digital dapat menambah pembendaharaan kata bagi siswa, dan penggunaan media berbasis digital memberikan stimulus dan motivasi kepada siswa; (2) urgensi pengembangan media berbasis digital pada pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu: guru harus melakukan inovasi seperti pengembangan media berbasis digital, media berbasis digital harus didesain secara khusus, dibutuhkan pengembangan media berbasis digital menggunakan bahasa Indonesia atau dalam pembelajaran bahasa Indonesia, media berbasis digital memberikan dampak positif dan negatif; dan (3) terdapat empat model penelitian pengembangan yang sesuai untuk mengembangkan media berbasis digital pada pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu: model Hannafin & Peck, model Thiagarajan atau 4D, model Dick & Carey, atau model ADDIE. Artikel ini merekomendasikan guru untuk menggunakan media berbasis digital pada pembelajaran bahasa Indonesia, dan dapat menggunakan salah satu dari empat model penelitian pengembangan yang telah disampaikan.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

基于数字的媒体开发对印尼语学习的紧迫性

这篇文章讨论了学习印尼语的数字媒体发展的紧迫性。本文采用了文学研究方法。研究结果表明:(1)使用紧迫性的汉语学习媒体包括:学生需要基于数字的数字,媒体资格证明印尼语言习得的影响,媒体基于数字的减少(空间、时间和距离的限制),基于数字媒体对学生说,财政部可以增加凹版和使用基于媒体的数码提供刺激和激励学生;(2)基于数字的媒体发展对印尼语学习的紧迫性，即:教师必须进行创新，如以数字为基础的媒体发展，以数字为基础的媒体必须专门设计，需要使用印尼语或使用印尼语学习，基于数字的媒体必须产生积极和消极的影响;(3)发展中国家有四种基于数字学习的学习模式，即汉纳夫林和佩克模型、Thiagarajan或4D模型、Dick & Carey模型或ADDIE模型。这篇文章建议教师使用基于数字的媒介来学习印尼语，并能够使用已经提交的四种发展研究模式中的一种。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia)

自引率

0.00%

发文量