Qual o lugar das neurociências na educação?

Fernando Louzada, Luca Moreno-Louzada
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Abstract

Nas últimas décadas surgiram inúmeras iniciativas com o objetivo de estabelecer uma ponte entre neurociências e educação. Algumas destas iniciativas tentaram precipitar o surgimento de novas disciplinas, como por exemplo a neuroeducação, criando a ideia de que neurociência poderia ser prescritiva para a educação. Neste artigo, discordamos dessa ideia e apresentamos quais as contribuições que a neurociência pode trazer para a educação diante dos desafios de se aproximar áreas de conhecimento tão distintas.
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神经科学在教育中的地位是什么?
在过去的几十年里,出现了许多旨在在神经科学和教育之间建立桥梁的倡议。其中一些计划试图加速新学科的出现,如神经教育,创造了神经科学可以规范教育的想法。在这篇文章中,我们不同意这一观点,并提出了神经科学可以给教育带来的挑战,以接近这些不同的知识领域。
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