Adaptación del cuestionario para el estudio de la competencia digital de estudiantes de educación superior (CDAES) a la población colombiana

IF 1.8 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Pixel-Bit- Revista de Medios y Educacion Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.12795/pixelbit.98765

Carolina Mejia Corredor, Sandra Ortega Ferreira, Adriana Maldonado Currea, Alexandra Silva Monsalve

{"title":"Adaptación del cuestionario para el estudio de la competencia digital de estudiantes de educación superior (CDAES) a la población colombiana","authors":"Carolina Mejia Corredor, Sandra Ortega Ferreira, Adriana Maldonado Currea, Alexandra Silva Monsalve","doi":"10.12795/pixelbit.98765","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artículo presenta los resultados del proceso de adaptación y validación del instrumento de medición de Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior (CDAES) a la población colombiana. El cuestionario fue primero revisado y ajustado por un equipo de investigadores compuesto por cinco profesores universitarios con alta experiencia en el aprendizaje digital; luego, fue evaluado por un dos expertos en competencias digitales; y posteriormente aplicado a una muestra de 103 estudiantes de diferentes programas académicos de modalidad virtual de una institución de educación superior colombiana. Los resultados de la validación estadística presentan indicadores positivos para cada una de las dimensiones evaluadas del cuestrionario que se consideran suficientemente integrales. Por lo que se concluye que la implementación del instrumento es adecuada para la población colombiana, siendo el cuestionario viable en la medición de la competencia digital de estudiantes universitarios, permitiendo determinar las causas de la brecha digital y favoreciendo su reducción.","PeriodicalId":44161,"journal":{"name":"Pixel-Bit- Revista de Medios y Educacion","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":1.8000,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pixel-Bit- Revista de Medios y Educacion","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.12795/pixelbit.98765","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Este artículo presenta los resultados del proceso de adaptación y validación del instrumento de medición de Competencia Digital del Alumnado de Educación Superior (CDAES) a la población colombiana. El cuestionario fue primero revisado y ajustado por un equipo de investigadores compuesto por cinco profesores universitarios con alta experiencia en el aprendizaje digital; luego, fue evaluado por un dos expertos en competencias digitales; y posteriormente aplicado a una muestra de 103 estudiantes de diferentes programas académicos de modalidad virtual de una institución de educación superior colombiana. Los resultados de la validación estadística presentan indicadores positivos para cada una de las dimensiones evaluadas del cuestrionario que se consideran suficientemente integrales. Por lo que se concluye que la implementación del instrumento es adecuada para la población colombiana, siendo el cuestionario viable en la medición de la competencia digital de estudiantes universitarios, permitiendo determinar las causas de la brecha digital y favoreciendo su reducción.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

对哥伦比亚人口进行高等教育学生数字能力研究的问卷调整

在这一过程中，我们发现了一种新的方法，通过这种方法，学生可以在不同的时间、不同的地点和不同的环境中学习。问卷首先由5位具有丰富数字学习经验的大学教授组成的研究团队进行审核和调整;然后，由两位数字能力专家进行评估;本研究的目的是分析哥伦比亚高等教育机构虚拟模式不同学术项目的103名学生的样本。统计验证的结果显示，对于被评估的每个维度，都有积极的指标，被认为是足够全面的。因此，该工具的实施适用于哥伦比亚人口，是衡量大学生数字能力的可行问卷，允许确定数字鸿沟的原因，有利于减少数字鸿沟。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Pixel-Bit- Revista de Medios y Educacion EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

CiteScore

5.30

自引率

3.80%

发文量

审稿时长

8 weeks