TEACHING RUSSIAN ACADEMIC WRITING IN LINGUISTIC AND COMMUNICATIVE TRAINING OF FOREIGN STUDENTS AT AN ENGINEERING UNIVERSITY: MODERN APPROACHES AND CONCEPTUAL SOLUTIONS

Abstract

В статье рассматривается феномен «академическое письмо», определяется его статус и роль в системе лингвокоммуникативной подготовки иностранных специалистов в российской высшей технической школе. Анализируются разнотипные подходы к обучению русскому академическому письму, характеризуется динамика формирования реализующих его языковых навыков и речевых умений на последовательных образовательных этапах. Представляется концепция авторского учебного курса и сопровождающего его пособия, которые обеспечивают освоение иностранными студентами технологии продуцирования разножанровых вторичных и первичных научных текстов как основы эффективной профессиональной коммуникации в академической среде. The article examines the phenomenon of "academic writing", determines its status and role in the system of linguistic and communicative training of foreign specialists in Russian engineering universities. The authors analyze different types of approaches to teaching Russian academic writing, characterize the dynamics of language and speaking skills development at successive educational stages. The concept of the author's training course and supplementary manual is presented. The course provides a learning technique that enables foreign students to produce secondary and primary scientific texts of various genres. It is a basis of effective professional communication in academic environment.