A Descriptive Research on The Perspective of Academics on the Flipped Classroom Approach in International Trade Education

İktisadi idari ve siyasal araştırmalar dergisi Pub Date : 2023-10-28 DOI:10.25204/iktisad.1348317

Ata KAHVECİ, Melike ÖFLÜS SARI

{"title":"A Descriptive Research on The Perspective of Academics on the Flipped Classroom Approach in International Trade Education","authors":"Ata KAHVECİ, Melike ÖFLÜS SARI","doi":"10.25204/iktisad.1348317","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki üniversitelerde Uluslararası Ticaret bölümündeki akademisyenlerin TYSY’ye ilişkin bakış açısının belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Türkiye’deki üniversitelerde Uluslararası Ticaret bölümü ve Dış Ticaret programlarında görev yapmakta olan 1155 akademisyenden mail adreslerine ulaşılabilen 1153 akademisyen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 288 kişiden oluşmakla birlikte anketlere cevap verilmemesi nedeniyle analizler 124 kişinin yanıtları üzerinden gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma tanımlayıcı bir araştırma olup, veri toplama tekniği olarak anket uygulanmıştır. Anket uygulaması Mart-Temmuz 2023 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Çalışmada akademisyenlerin %20,2’si TYSY’yi “ilgi çekici” bulmuştur. Akademisyenlerin çoğunun derslerinde TYSY kullanmadığı; ancak kullanmak istediği belirlenmiştir. Ayrıca TYSY’nin en büyük avantajının “daha fazla uygulama yapılabilir” olduğu; TYSY etkililiğinin engelleyicilerinden ortalama puanları en yüksek olanların eğitici bağlamında “eğiticinin teknolojik alan bilgisine sahip olmaması”, öğrenci bağlamında “kendi öğrenmeleri için sorumluluk almak istememeleri”, eğitim kurumu bağlamında “gerekli düzenlemelerin kurum tarafından yapılmamış olması” olarak belirlenmiştir. Bu sonuçların TYSY ile eğitim vermek isteyen Uluslararası Ticaret alanındaki akademisyenler açısından faydalı olacağı düşünülmektedir.","PeriodicalId":481981,"journal":{"name":"İktisadi idari ve siyasal araştırmalar dergisi","volume":"17 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"İktisadi idari ve siyasal araştırmalar dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25204/iktisad.1348317","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki üniversitelerde Uluslararası Ticaret bölümündeki akademisyenlerin TYSY’ye ilişkin bakış açısının belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini Türkiye’deki üniversitelerde Uluslararası Ticaret bölümü ve Dış Ticaret programlarında görev yapmakta olan 1155 akademisyenden mail adreslerine ulaşılabilen 1153 akademisyen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise 288 kişiden oluşmakla birlikte anketlere cevap verilmemesi nedeniyle analizler 124 kişinin yanıtları üzerinden gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma tanımlayıcı bir araştırma olup, veri toplama tekniği olarak anket uygulanmıştır. Anket uygulaması Mart-Temmuz 2023 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Çalışmada akademisyenlerin %20,2’si TYSY’yi “ilgi çekici” bulmuştur. Akademisyenlerin çoğunun derslerinde TYSY kullanmadığı; ancak kullanmak istediği belirlenmiştir. Ayrıca TYSY’nin en büyük avantajının “daha fazla uygulama yapılabilir” olduğu; TYSY etkililiğinin engelleyicilerinden ortalama puanları en yüksek olanların eğitici bağlamında “eğiticinin teknolojik alan bilgisine sahip olmaması”, öğrenci bağlamında “kendi öğrenmeleri için sorumluluk almak istememeleri”, eğitim kurumu bağlamında “gerekli düzenlemelerin kurum tarafından yapılmamış olması” olarak belirlenmiştir. Bu sonuçların TYSY ile eğitim vermek isteyen Uluslararası Ticaret alanındaki akademisyenler açısından faydalı olacağı düşünülmektedir.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

国际贸易教育中翻转课堂教学的学者视角描述性研究

本研究旨在确定土耳其各大学国际贸易系的学者对 "土耳其青年学者计划 "的看法。研究对象包括土耳其各大学国际贸易系和外贸专业的 1153 名院士，其电子邮件地址可从 1155 名院士处获得。虽然研究样本由 288 人组成，但由于未对问卷做出答复，因此对 124 人的答复进行了分析。本研究为描述性研究，采用问卷调查作为数据收集技术。调查时间为 2023 年 3 月至 7 月。在研究中，20.2% 的学者认为 TYSY "有趣"。研究结果表明，大多数学者并没有在他们的课程中使用 TYSY，但他们希望使用 TYSY。此外，还确定 TYSY 的最大优势是 "可以做更多的应用"；在 TYSY 效果的抑制因素中，平均得分最高的是培训师方面的 "培训师缺乏技术领域的知识"、学生方面的 "不想对自己的学习负责 "和教育机构方面的 "教育机构没有做出必要的安排"。我们认为，这些结果将对国际贸易领域希望提供 "贸易、青年和体育 "教育的学者有所帮助。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

İktisadi idari ve siyasal araştırmalar dergisi

自引率

0.00%

发文量