Necesidades y propuestas para la intervención con menores y violencia de género desde la educación

IF 0.9 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Qualitative Research in Education Pub Date : 2023-10-28 DOI:10.17583/qre.11603

Alicia Eladia Hermoso Soto

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Abstract

En este estudio se pretende ahondar en las ideas formativas de profesionales de la educación que atienden a menores en situación de violencia de género. Se cuenta con un total de 16 participantes de distintos alrededores de la educación. Se valora la experiencia formativa de cada persona de forma individual para identificar necesidades detectadas de la formación cursada y propuestas para futuros profesionales. Se sigue un enfoque fenomenológico feminista centrado en una teoría fundamentada apoyada con software especializado Atlas ti. 22. Los resultados dejan ver necesidades formativas en cuanto a incorporación de enfoque feminista, especificidad en intervención con menores en situación de violencia de género y prácticas reales. Se observa también la formación con la que cuentan, bien procedente de docentes que incorporaban esta perspectiva o de su propia motivación para aprender en este aspecto. Por consiguiente, las propuestas que señalarán se orientarán a la introducción de contenido actualizado en género, contarán con recursos y apoyos especializados, prácticas e intervención multidisciplinar.

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从教育角度对未成年人和性别暴力进行干预的需要和建议

本研究旨在探讨教育专业人员在性别暴力情况下照顾未成年人的培训理念。共有16名参与者来自不同的教育环境。对每个人的培训经验进行评估，以确定确定的培训需求和对未来专业人员的建议。它遵循了女性主义现象学的方法，以扎根理论为中心，由专门的软件Atlas ti支持。22. 本研究的目的是确定在性别暴力情况下对未成年人进行干预的具体方法和实践方面的培训需求。我们还可以观察到他们接受的培训，这些培训要么来自整合了这一观点的教师，要么来自他们自己在这方面学习的动机。因此，他们提出的建议将侧重于采用最新的性别内容，并将有专门的资源和支助、做法和多学科干预。

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