SATISFAÇÃO COM O TRABALHO DE PROFESSORES DO IFMT-SVC: CONTEXTOS PESSOAIS E DE TRABALHO

Abstract

A docência é uma das profissões mais antigas e que exige elevada competência para executar suas funções do dia a dia, as quais têm influência direta na percepção sobre a qualidade de vida no trabalho. A presente investigação objetivou descrever sobre as variáveis profissionais que contribuem significativamente para uma boa realização no ambiente laboral do Instituto Federal de Mato Grosso - Campus São Vicente (IFMT-SVC). Trata-se de um estudo de caso, realizado com os professores IFMT-SVC. A satisfação no trabalho foi mensurada pela “Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores”. Dados sociodemográficos e profissionais foram obtidos por meio de um questionário diagnóstico de características. Observou-se que os docentes estão indecisos com trabalho e espaço total de vida (n=23; 54,8%; p=0,005), integração social no trabalho (n=21; 50,0%; p=0,001) e autonomia no trabalho (n=20; 47,6%; p=0,011), mas mostram-se satisfeitos com as leis e normas do trabalho (n=25; 59,5%; p<0,001) e a remuneração (n=20; 47,6%; p=0,024). A dimensão remuneração apresentou diferença significativa apenas com as variáveis formação (doutores) e renda individual (11 salários ou mais), enquanto a integração social no trabalho se diferenciou na formação (doutores), carreira (fase intermediária) e renda individual (11 salários ou mais), já a progressão na carreira demonstrou diferença na formação (mestres). A presença de indecisão ou insatisfação em algumas variáveis chama atenção para a necessidade de intervenções neste espaço.