Penerapan Media Pembelajaran Visual Berbantuan Gambar Representatif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah hasil observasi guru terhadap kondisi peserta didik yang memiliki kekurangan pada keterampilan berpikir kritis dalam kegiatan pembelajaran IPS di kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan media berbasis visual berbantuan gambar representatif yang dilakukan guru untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VII 6 SMP Negeri 5 Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang merujuk pada pola tindakan model Kurt Lewin yaitu penelitian tindakan yang terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dan guru mitra mata pelajaran IPS sebanyak tiga siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan pada setiap indikatornya dari siklus satu, dua, dan tiga. Hal ini menunjukan bahwa melalui penerapan media pembelajaran berbasis visual berbantuan gambar representatif memiliki hubungan yang positif terhadap keterampilan berpikir secara kritis peserta didik dalam pembelajaran IPS kelas VII 6 SMP Negeri 5 Padang.