Provimento ao cargo de gestor escolar pós PNE (2014) no Mato Grosso do Sul: avanço, limites e perspectivas

Abstract

Este artigo objetiva abordar o provimento ao cargo de gestor escolar, procurando evidenciar quais ações o estado de Mato Grosso do Sul vem formulando para tal provimento a partir da aprovação do PNE (2014) e que isso expressa em termos de limites, avanço e ou perspectiva para a democratização da educação. Isso por meio de pesquisa qualitativa, a partir de pesquisa documental. Conclui que quando o PNE (2014) vem apresentar dentre suas estratégias a aplicação de prova específica para provimento ao cargo de gestor escolar, o referido estado já tinha a normatizado em 2013, apenas a reafirmando em seu Plano Estadual de Educação (PEE) e em sua normatização subsequente, associando-a a gestão democrática como no PNE (2014). Contudo, não vem cumprindo totalmente as estratégias do PEE, e consequentemente do PNE (2014), por apresentar instituições escolares com indicação de gestor escolar, sendo este um limite para a democratização da educação.