IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS 4C DALAM MATERI GEOMETRI DI SMP A.WAHID HASYIM TEBUIRENG JOMBANG

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran berbasis 4C dalam materi geometri khususnya materi luas permukaan dan volume limas dan prisma di kelas VIII SMP A.Wahid Hasyim Tebuireng Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah seorang guru matematika dan satu kelas siswa kelas VIIIG SMP A.Wahid Hasyim Tebuireng Jombang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah dokumentasi dan lembar observasi. Hasil observasi dan dokumentasi dianalisis berdasarkan komponen 4C dalam proses pembelajaran. Keabsahan data dengan triangulasi waktu. Guru Menyusun lembar kerja dengan mempersiapkan masalah yang memiliki jawaban lebih dari satu untuk memberikan stimulus kepada siswa dalam berpikir kreatif.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memunculkan komunikasi siswa ketika mengidentifikasi benda-benda yang termasuk limas dan prisma, siswa mempresentasikan jawaban di depan kelas serta tulisan siswa yang Nampak pada lembar kerja yang dikumpulkan. Kolaborasi muncul ketika siswa berdiskusi untuk menyelesaikan masalah pada lembar kerja. Berpikir kritis siswa muncul ketika siswa menyelesaikan lembar kerja dari guru, menganalisis masalah. Berpikir kreatif ketika siswa memunculkan jawaban lebih dari satu dari masalah ketika menyelesaikannya.