Evaluación de los aprendizajes en la Educación a Distancia desde la experiencia de la Universidad Nacional Experimental de las Telecomunicaciones e Informática

Revista Latinoamericana de Difusión Científica Pub Date : 2024-01-06 DOI:10.38186/difcie.610.16

María del Carmen Marín-Flores

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Abstract

La Universidad Nacional Experimental de las Telecomunicaciones e Informática (UNETI) busca la formación de profesionales y técnicos de calidad, emprendedores, capaces de responder asertivamente ante los retos del mundo globalizado, en las áreas de la informática y las telecomunicaciones, con un posicionamiento ético en la resolución de problemas, amante de su Patria y su acervo cultural. Para alcanzar este propósito, la universidad ha desarrollado su gestión a través de plataformas educativas en línea y recursos digitales para la formación, además de alianzas estratégicas con instituciones rectoras en estas áreas, para el desarrollo de las prácticas profesionales. A partir de un diseño curricular sociocrítico, se han creado una serie de estrategias de enseñanza y aprendizaje adaptadas a la virtualidad, así como la evaluación que permita evidenciar los aprendizajes alcanzados. En este artículo se expondrán y analizarán las estrategias de evaluación más utilizadas por la UNETI, así como algunas recomendaciones para la aplicación de procesos evaluativos bajo esta modalidad.

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国立电信和信息学实验大学（UNETI）旨在培养信息技术和电信领域能够积极应对全球化世界挑战的高素质专业技术人员和企业家，他们在解决问题时具有道德立场，热爱自己的祖国和文化遗产。为了实现这一目标，该大学通过在线教育平台和数字培训资源以及与这些领域领先机构的战略联盟来发展其管理，以促进专业实践的发展。在社会批判性课程设计的基础上，制定了一系列与虚拟性相适应的教学和学习策略，以及能够证明所取得的学习成果的评价。本文将介绍和分析联合国教育信息技术研究所（UNETI）最常用的评估战略，以及在这一模式下应用评估程序的一些建议。

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