Tarissa MARQUES RODRIGUES DOS SANTOS, Mariana Vaca Conde
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Abstract
O estudo de caso proposto buscou analisar as práticas interculturais implementadas na escola de fronteira, investigando as estratégias utilizadas para promover a interação e o diálogo entre as diferentes culturas presentes. Os instrumentos metodológicos para a coleta de dados foram as entrevistas informais, observações e análise de documentos. O estudo verificou as práticas interculturais implementadas na escola, observando as estratégias adotadas para promover a interação e o diálogo entre as diferentes culturas presentes no ambiente escolar. Percebeu-se que as práticas interculturais implementadas nessa escola envolveram projetos colaborativos, atividades culturais e uso de recursos multilíngues.
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