CONSIDERAÇÕES ACERCA DO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA

Abstract

Este trabalho contém reflexões e interpretações referentes ao desenvolvimento do estágio de docência no ensino superior, na disciplina geoprocessamento, pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia, da Universidade Federal do Maranhão, a partir da proposta de elaboração de um mapa hipsométrico. A metodologia utilizada consistiu dos procedimentos didáticos adotados no desenvolvimento da disciplina. Dentre os resultados obtidos, ressalta-se o processo de realização do estágio conforme as seguintes etapas: ambientação; preparação das aulas; regência de classe e avaliação da aprendizagem, cuja experiência satisfez um dos requisitos exigidos pelas normas reguladoras do Programa e serviu de base para discutir a carência do preparo pedagógico nos programas de pós-graduação, além da aplicação prática do geoprocessamento no ensino superior em geografia.