Pub Date : 2024-02-09DOI: 10.15628/geoconexes.2023.14979
Bianca Bez Batti Leiria, J. F. D. Silva, N. Ladwig
O turismo rural comunitário está sendo adotado como estratégia de desenvolvimento local em um paradigma territorialista, que privilegia a iniciativa local, a empresa e também uma economia de serviços diversos. São iniciativas que se encontram enraizadas nos seus contextos geográficos e sociais locais e nas redes de relações sociais. Este segmento vem ganhando espaço no trade turístico como fonte promissora de geração de empregos, destacando-se também na sustentabilidade local e conservação da natureza. O estudo objetivou analisar o potencial do turismo rural comunitário nas comunidades rurais do município de Lauro Müller, Santa Catarina, que apresenta paisagem natural e cultural diversificada de elementos formadores. Por meio da pesquisa bibliográfica, documental e de campo, foi possível analisar as potencialidades e deficiências da área de estudo, assim como propor um roteiro cicloturístico entre as comunidades. A proposta de roteirização cicloturística entre as comunidades apresentou-se como uma alternativa para o incremento de renda às famílias que residem neste território.
{"title":"TURISMO RURAL COMUNITÁRIO NO MUNICÍPIO DE LAURO MÜLLER, SANTA CATARINA: POTENCIALIDADE PARA CICLOTURISMO","authors":"Bianca Bez Batti Leiria, J. F. D. Silva, N. Ladwig","doi":"10.15628/geoconexes.2023.14979","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.14979","url":null,"abstract":"O turismo rural comunitário está sendo adotado como estratégia de desenvolvimento local em um paradigma territorialista, que privilegia a iniciativa local, a empresa e também uma economia de serviços diversos. São iniciativas que se encontram enraizadas nos seus contextos geográficos e sociais locais e nas redes de relações sociais. Este segmento vem ganhando espaço no trade turístico como fonte promissora de geração de empregos, destacando-se também na sustentabilidade local e conservação da natureza. O estudo objetivou analisar o potencial do turismo rural comunitário nas comunidades rurais do município de Lauro Müller, Santa Catarina, que apresenta paisagem natural e cultural diversificada de elementos formadores. Por meio da pesquisa bibliográfica, documental e de campo, foi possível analisar as potencialidades e deficiências da área de estudo, assim como propor um roteiro cicloturístico entre as comunidades. A proposta de roteirização cicloturística entre as comunidades apresentou-se como uma alternativa para o incremento de renda às famílias que residem neste território.","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"288 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459508","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O monitoramento da qualidade do ar e de aspectos microclimáticos é fundamental para entender melhor a qualidade ambiental das cidades, e assim proteger a saúde dos cidadãos. A expansão urbana desordenada tem causado muitos problemas nas áreas urbanas e adjacentes, que interferem especialmente na qualidade de vida da população, em aspectos como a redução do conforto ambiental e o acréscimo de poluentes do ar. Aqui, apresentamos um estudo de caso capaz de monitorar as variáveis climatológicas em conjunto com a dinâmica do poluente material particulado (MP). Este trabalho tem como objetivo avaliar a qualidade do ar, a partir do MP e a influência das variáveis climáticas (temperatura, direção do vento e umidade do ar) na sua concentração, e, assim, identificar possíveis impactos da atividade urbana nas concentrações do poluente no entorno de dois Terminais Integrados (TIS). Os terminais foram elaborados para facilitar a movimentação dos indivíduos que precisam se deslocar diariamente pela Região Metropolitana do Recife (RMR). Foi utilizado nesse estudo um medidor de partículas com sensor acoplado de temperatura e umidade do ar portátil, bem como a aplicação de softwares para a análise dos dados. Os resultados mostraram que as concentrações de MP detectados nos dias monitorados obtiveram índices que não ultrapassam as normas permitidas, entretanto, foi identificado que os obstáculos naturais e artificias interferem na concentração e dispersão do MP, em conjunto com as variáveis climáticas que também alteram o teor quantitativo.
{"title":"QUALIDADE DO AR NOS TERMINAIS DE PASSAGEIROS DO RECIFE: UM ESTUDO DE CASO NA DINÂMICA DO MICROCLIMA E O IMPACTO DO MATERIAL PARTICULADO NO LOCAL","authors":"Tamires Mendes, Rafaela Melissa Andrade Ferreira, Ariadne Fernanda Ferraz Vieira, C. Duarte, Ranyére Silva Nóbrega","doi":"10.15628/geoconexes.2023.15017","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.15017","url":null,"abstract":"O monitoramento da qualidade do ar e de aspectos microclimáticos é fundamental para entender melhor a qualidade ambiental das cidades, e assim proteger a saúde dos cidadãos. A expansão urbana desordenada tem causado muitos problemas nas áreas urbanas e adjacentes, que interferem especialmente na qualidade de vida da população, em aspectos como a redução do conforto ambiental e o acréscimo de poluentes do ar. Aqui, apresentamos um estudo de caso capaz de monitorar as variáveis climatológicas em conjunto com a dinâmica do poluente material particulado (MP). Este trabalho tem como objetivo avaliar a qualidade do ar, a partir do MP e a influência das variáveis climáticas (temperatura, direção do vento e umidade do ar) na sua concentração, e, assim, identificar possíveis impactos da atividade urbana nas concentrações do poluente no entorno de dois Terminais Integrados (TIS). Os terminais foram elaborados para facilitar a movimentação dos indivíduos que precisam se deslocar diariamente pela Região Metropolitana do Recife (RMR). Foi utilizado nesse estudo um medidor de partículas com sensor acoplado de temperatura e umidade do ar portátil, bem como a aplicação de softwares para a análise dos dados. Os resultados mostraram que as concentrações de MP detectados nos dias monitorados obtiveram índices que não ultrapassam as normas permitidas, entretanto, foi identificado que os obstáculos naturais e artificias interferem na concentração e dispersão do MP, em conjunto com as variáveis climáticas que também alteram o teor quantitativo.","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"130 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-09DOI: 10.15628/geoconexes.2023.15004
Bruna Almeida de Oliveira, Francisco Nataniel Batista de Albuquerque
A geoconservação dos elementos da geodiversidade passa pela adoção de ações educativas voltadas para a conscientização coletiva em espaços escolares e não-escolares. Diante do exposto, o presente artigo tem como objetivo propor aulas em campo para o Ensino Fundamental de Geografia no Geopark Araripe, Ceará de acordo com o principal interesse da geodiversidade de cada geossítio. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa possui um caráter qualitativo e propositiva enquanto objetivo tomando como referência a classificação quanto ao interesse principal da geodiversidade (FUERTES-GUTIÉRREZ; FERNÁNDEZ-MARTÍNEZ, 2010). A escolha do 6º ano de Geografia do Ensino Fundamental justifica-se pelos objetos de conhecimento do currículo escolar que mais se aproximam da temática geodiversidade. Como resultado foram propostos três grupos de aulas em campo: o primeiro, nos geossítios paleontológicos Floresta Petrificada (Missão Velha), Pedra Cariri (Nova Olinda) e Parque dos Pterossauros (Santana do Cariri); o segundo, nos geossítios geomorfológicos Colina do Horto (Juazeiro do Norte), Ponte de Pedra (Nova Olinda) e Pontal de Santa Cruz (Santana do Cariri); o terceiro, nos geossítios hidrogeológicos Batateiras (Crato), Riacho do Meio (Barbalha) e Cachoeira de Missão Velha, no município homônimo
要对地质多样性要素进行地质保护，就必须在学校和非学校场所开展旨在提高集体意识的教育活动。有鉴于此，本文旨在根据每个地质公园的主要地质多样性特征，为塞阿拉州 Araripe 地质公园的小学地理课提出实地教学建议。从方法论的角度来看，这项研究具有定性和命题的特点，以地质多样性主要兴趣的分类为参考（FUERTES-GUTIÉREREZ; FERNÁNDEZ-MARTÍNEZ, 2010）。之所以选择小学地理六年级，是因为学校课程中的知识对象与地理多样性主题最为接近。因此，提出了三组实地课程：第一组，在古生物地质地 Floresta Petrificada（Missão Velha）、Pedra Cariri（Nova Olinda）和 Parque dos Pterossauros（Santana do Cariri）；第二个是地貌地质点 Colina do Horto（北华泽罗）、Ponte de Pedra（新奥林达）和 Pontal de Santa Cruz（圣塔纳多卡里里）；第三个是水文地质地质点 Batateiras（克拉托）、Riacho do Meio（巴尔巴拉）和 Cachoeira de Missão Velha（同名市）。
{"title":"AULA EM CAMPO NOS GEOSSITIOS DO GEOPARK ARARIPE, CEARÁ:","authors":"Bruna Almeida de Oliveira, Francisco Nataniel Batista de Albuquerque","doi":"10.15628/geoconexes.2023.15004","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.15004","url":null,"abstract":"A geoconservação dos elementos da geodiversidade passa pela adoção de ações educativas voltadas para a conscientização coletiva em espaços escolares e não-escolares. Diante do exposto, o presente artigo tem como objetivo propor aulas em campo para o Ensino Fundamental de Geografia no Geopark Araripe, Ceará de acordo com o principal interesse da geodiversidade de cada geossítio. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa possui um caráter qualitativo e propositiva enquanto objetivo tomando como referência a classificação quanto ao interesse principal da geodiversidade (FUERTES-GUTIÉRREZ; FERNÁNDEZ-MARTÍNEZ, 2010). A escolha do 6º ano de Geografia do Ensino Fundamental justifica-se pelos objetos de conhecimento do currículo escolar que mais se aproximam da temática geodiversidade. Como resultado foram propostos três grupos de aulas em campo: o primeiro, nos geossítios paleontológicos Floresta Petrificada (Missão Velha), Pedra Cariri (Nova Olinda) e Parque dos Pterossauros (Santana do Cariri); o segundo, nos geossítios geomorfológicos Colina do Horto (Juazeiro do Norte), Ponte de Pedra (Nova Olinda) e Pontal de Santa Cruz (Santana do Cariri); o terceiro, nos geossítios hidrogeológicos Batateiras (Crato), Riacho do Meio (Barbalha) e Cachoeira de Missão Velha, no município homônimo","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"58 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459322","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-09DOI: 10.15628/geoconexes.2023.14698
Igor de Luccas Santos, A. C. Feitosa, J. Aquino Junior
Este trabalho contém reflexões e interpretações referentes ao desenvolvimento do estágio de docência no ensino superior, na disciplina geoprocessamento, pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia, da Universidade Federal do Maranhão, a partir da proposta de elaboração de um mapa hipsométrico. A metodologia utilizada consistiu dos procedimentos didáticos adotados no desenvolvimento da disciplina. Dentre os resultados obtidos, ressalta-se o processo de realização do estágio conforme as seguintes etapas: ambientação; preparação das aulas; regência de classe e avaliação da aprendizagem, cuja experiência satisfez um dos requisitos exigidos pelas normas reguladoras do Programa e serviu de base para discutir a carência do preparo pedagógico nos programas de pós-graduação, além da aplicação prática do geoprocessamento no ensino superior em geografia.
{"title":"CONSIDERAÇÕES ACERCA DO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA","authors":"Igor de Luccas Santos, A. C. Feitosa, J. Aquino Junior","doi":"10.15628/geoconexes.2023.14698","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.14698","url":null,"abstract":"Este trabalho contém reflexões e interpretações referentes ao desenvolvimento do estágio de docência no ensino superior, na disciplina geoprocessamento, pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia, da Universidade Federal do Maranhão, a partir da proposta de elaboração de um mapa hipsométrico. A metodologia utilizada consistiu dos procedimentos didáticos adotados no desenvolvimento da disciplina. Dentre os resultados obtidos, ressalta-se o processo de realização do estágio conforme as seguintes etapas: ambientação; preparação das aulas; regência de classe e avaliação da aprendizagem, cuja experiência satisfez um dos requisitos exigidos pelas normas reguladoras do Programa e serviu de base para discutir a carência do preparo pedagógico nos programas de pós-graduação, além da aplicação prática do geoprocessamento no ensino superior em geografia.","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"104 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459372","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A utilização de fertilizantes químicos em larga escala gera consequências danosas ao meio ambiente, como a contaminação de solos e a eutrofização de corpos hídricos. O desenvolvimento e o aperfeiçoamento de técnicas que visem suprir as necessidades nutricionais dos solos brasileiros com menor impacto ambiental possível, têm se intensificado na última década. A remineralização dos solos é um tipo de adubação agrícola por meio da adição de rochas moídas, sendo uma alternativa de baixo impacto ambiental. A região estudada tem na atividade agrícola sua principal fonte econômica, com solos desenvolvidos sobre rochas basálticas. Os basaltos, além de gerar um solo rico em nutrientes para agricultura, são rochas de ampla utilização na construção civil e rodovias. A região possui várias pedreiras, além de mineração de ametista e ágata. Essas atividades geram grande material de rejeitos e resíduos com possível potencial para remineralização de solos. A Instrução Normativa nº 5 Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA) do Brasil atribui os parâmetros mínimos para que uma rocha seja destinada à remineralização de solos. Neste estudo traçou-se um comparativo entre a geoquímica e a mineralogia dos basaltos aflorantes nos municípios de Iraí e Frederico Westphalen, norte do estado do Rio Grande do Sul, com os parâmetros estabelecidos pelo MAPA. Constatou-se que as litologias analisadas são potenciais remineralizadores de solos, com teor médio de K2O equivalente a 1,29%; o teor da soma de bases abrangendo um intervalo entre 13,35 e 15,05%; e o índice médio de sílica livre correspondente a 12,31%.
{"title":"ANÁLISE DO POTENCIAL DE ROCHAS BASÁLTICAS PARA REMINERALIZAÇÃO DE SOLOS, REGIÃO DE IRAÍ E FREDERICO WESTPHALEN, RIO GRANDE DO SUL, BRASIL","authors":"Emanuélle Soares Cardozo, V.M. Pinto, Bruno Müller Vieira, Willian Cézar Nadaleti, Johny Barrêto Alves","doi":"10.15628/geoconexes.2023.14993","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.14993","url":null,"abstract":"A utilização de fertilizantes químicos em larga escala gera consequências danosas ao meio ambiente, como a contaminação de solos e a eutrofização de corpos hídricos. O desenvolvimento e o aperfeiçoamento de técnicas que visem suprir as necessidades nutricionais dos solos brasileiros com menor impacto ambiental possível, têm se intensificado na última década. A remineralização dos solos é um tipo de adubação agrícola por meio da adição de rochas moídas, sendo uma alternativa de baixo impacto ambiental. A região estudada tem na atividade agrícola sua principal fonte econômica, com solos desenvolvidos sobre rochas basálticas. Os basaltos, além de gerar um solo rico em nutrientes para agricultura, são rochas de ampla utilização na construção civil e rodovias. A região possui várias pedreiras, além de mineração de ametista e ágata. Essas atividades geram grande material de rejeitos e resíduos com possível potencial para remineralização de solos. A Instrução Normativa nº 5 Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA) do Brasil atribui os parâmetros mínimos para que uma rocha seja destinada à remineralização de solos. Neste estudo traçou-se um comparativo entre a geoquímica e a mineralogia dos basaltos aflorantes nos municípios de Iraí e Frederico Westphalen, norte do estado do Rio Grande do Sul, com os parâmetros estabelecidos pelo MAPA. Constatou-se que as litologias analisadas são potenciais remineralizadores de solos, com teor médio de K2O equivalente a 1,29%; o teor da soma de bases abrangendo um intervalo entre 13,35 e 15,05%; e o índice médio de sílica livre correspondente a 12,31%.","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"289 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-09DOI: 10.15628/geoconexes.2023.14868
Victor Dantas Siqueira Pequeno
O presente artigo contempla as discussões sobre os estudos de paisagens orientados pela Nova Geografia Cultural. O objetivo consistiu em compreender como a Santería atua na paisagem da Playa de Bacuranao em Havana. Dos procedimentos metodológicos foram realizadas pesquisas bibliográficas e trabalhos de campo para com a coleta de dados através da observação não-participante, anotações em diário de campo e de registros fotográficos. Verificou-se a emergência de temporalidades e significações distintas entre praticantes religiosos e não-praticantes que experienciam o mesmo espaço.
本文讨论了以新文化地理学为指导的景观研究。其目的是了解圣特里亚如何在哈瓦那的巴库拉诺海滩（Playa de Bacuranao）的景观中运作。研究方法包括书目研究和实地考察，通过非参与者观察、实地日记记录和摄影记录收集数据。在体验同一空间的宗教修炼者和非修炼者之间出现了不同的时间性和意义。
{"title":"A SANTERÍA ENQUANTO CONSTITUINTE DA PAISAGEM DE PLAYA BACURANAO EM HAVANA, CUBA","authors":"Victor Dantas Siqueira Pequeno","doi":"10.15628/geoconexes.2023.14868","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.14868","url":null,"abstract":"O presente artigo contempla as discussões sobre os estudos de paisagens orientados pela Nova Geografia Cultural. O objetivo consistiu em compreender como a Santería atua na paisagem da Playa de Bacuranao em Havana. Dos procedimentos metodológicos foram realizadas pesquisas bibliográficas e trabalhos de campo para com a coleta de dados através da observação não-participante, anotações em diário de campo e de registros fotográficos. Verificou-se a emergência de temporalidades e significações distintas entre praticantes religiosos e não-praticantes que experienciam o mesmo espaço.","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"174 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-09DOI: 10.15628/geoconexes.2023.14992
Ian Moura Martins, Marcos Nicolau Santos da Silva, T. Rodrigues
Entre as tipologias da violência, o homicídio é um dos que apresenta a maior notificação e afeta segmentos sociais distintos, a exemplo da população LGBTQIAPN+. No âmbito desta população, certos marcadores sociais podem tornar alguns sujeitos mais vulneráveis, como é o caso das pessoas travestis e transgêneros. A morte precoce, a invisibilização nos diferentes espaços sociais e o não reconhecimento de suas identidades são alguns dos empecilhos enfrentados pela população trans e travesti no contexto brasileiro. À luz destas problemáticas, esta pesquisa objetivou analisar a distribuição espacial dos casos de assassinatos de travestis e transgêneros na região Nordeste do Brasil, no período de 2017 a 2022. A construção teórico-metodológica deste trabalho envolveu as seguintes etapas: revisão de literatura; obtenção de dados secundários oriundos dos dossiês publicados pela Associação Nacional de Travestis e Transexuais (ANTRA); tabulação dos dados e o uso do Sistema de Informações Geográficas (SIG) para elaboração de mapas temáticos. Nos resultados obtidos, verificou-se no período analisado que 347 pessoas trans e travesti foram assassinadas na região Nordeste. O Ceará, a Bahia e o Pernambuco são os estados com as maiores taxas de assassinatos e de registro de casos, respectivamente. Em contrapartida, a atuação de movimentos e instituições sociais tem sido crucial para reduções nos números de casos. No entanto, ainda se tem um longo caminho para avançar, sobretudo, no campo da efetivação de políticas públicas e de segurança, para que o Brasil se torne um país seguro para a população trans e travesti.
{"title":"ANÁLISE ESPACIAL DE ASSASSINATOS DE PESSOAS TRANS E TRAVESTI NA REGIÃO NORDESTE DO BRASIL DE 2017 A 2022","authors":"Ian Moura Martins, Marcos Nicolau Santos da Silva, T. Rodrigues","doi":"10.15628/geoconexes.2023.14992","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.14992","url":null,"abstract":"Entre as tipologias da violência, o homicídio é um dos que apresenta a maior notificação e afeta segmentos sociais distintos, a exemplo da população LGBTQIAPN+. No âmbito desta população, certos marcadores sociais podem tornar alguns sujeitos mais vulneráveis, como é o caso das pessoas travestis e transgêneros. A morte precoce, a invisibilização nos diferentes espaços sociais e o não reconhecimento de suas identidades são alguns dos empecilhos enfrentados pela população trans e travesti no contexto brasileiro. À luz destas problemáticas, esta pesquisa objetivou analisar a distribuição espacial dos casos de assassinatos de travestis e transgêneros na região Nordeste do Brasil, no período de 2017 a 2022. A construção teórico-metodológica deste trabalho envolveu as seguintes etapas: revisão de literatura; obtenção de dados secundários oriundos dos dossiês publicados pela Associação Nacional de Travestis e Transexuais (ANTRA); tabulação dos dados e o uso do Sistema de Informações Geográficas (SIG) para elaboração de mapas temáticos. Nos resultados obtidos, verificou-se no período analisado que 347 pessoas trans e travesti foram assassinadas na região Nordeste. O Ceará, a Bahia e o Pernambuco são os estados com as maiores taxas de assassinatos e de registro de casos, respectivamente. Em contrapartida, a atuação de movimentos e instituições sociais tem sido crucial para reduções nos números de casos. No entanto, ainda se tem um longo caminho para avançar, sobretudo, no campo da efetivação de políticas públicas e de segurança, para que o Brasil se torne um país seguro para a população trans e travesti.\u0000 ","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"173 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-09DOI: 10.15628/geoconexes.2023.14601
Luciana Martins Oliveira Cruz, E. Morais
A presente pesquisa buscou apresentar metodologias de ensino-aprendizagem dos conhecimentos cartográficos a estudantes do ensino médio, por meio de uma ferramenta digital chamada Google Earth, culminando em uma ação na qual se empregou o entendimento de uma cartografia digital, tendo em vista as dificuldades enfrentadas pela esfera escolar para transmitir de forma adequada os saberes geocartográficos. O estudo foi realizado na escola estadual de ensino médio Severo Alves, localizada no município de Breu Branco, no estado do Pará. A oficina didática ocorreu conforme direções dadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em relação à pandemia do novo coronavírus, situação presente naquele período. Assim, os autores deste estudo apresentaram aos estudantes o Google Earth, elucidando os componentes do programa que facilitam os entendimentos cartográficos. Como resultado dos pontos abordados na oficina didática, os alunos produziram uma representação cartográfica, concretizando e mostrando os conhecimentos adquiridos.
{"title":"O USO DO GOOGLE EARTH COMO METODOLOGIA NO ENSINO DE CARTOGRAFIA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO","authors":"Luciana Martins Oliveira Cruz, E. Morais","doi":"10.15628/geoconexes.2023.14601","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.14601","url":null,"abstract":"A presente pesquisa buscou apresentar metodologias de ensino-aprendizagem dos conhecimentos cartográficos a estudantes do ensino médio, por meio de uma ferramenta digital chamada Google Earth, culminando em uma ação na qual se empregou o entendimento de uma cartografia digital, tendo em vista as dificuldades enfrentadas pela esfera escolar para transmitir de forma adequada os saberes geocartográficos. O estudo foi realizado na escola estadual de ensino médio Severo Alves, localizada no município de Breu Branco, no estado do Pará. A oficina didática ocorreu conforme direções dadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em relação à pandemia do novo coronavírus, situação presente naquele período. Assim, os autores deste estudo apresentaram aos estudantes o Google Earth, elucidando os componentes do programa que facilitam os entendimentos cartográficos. Como resultado dos pontos abordados na oficina didática, os alunos produziram uma representação cartográfica, concretizando e mostrando os conhecimentos adquiridos.","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"132 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459658","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-09DOI: 10.15628/geoconexes.2023.14685
Valdiney Vieira da Silva, Maria Pereira da Silva Xavier
A Cartografia é sistêmica, comunicativa, relacional, fundamentada no contexto de sua confecção e consumo. Ocupa lugar estratégico no contexto produtivo e social de seu tempo. Institui-se como linguagem e representação do mundo, carregando as contradições de uma narrativa científica dominante, sedimentando processos profundos de dominação territorial e produção de desigualdades em lógicas de países imperialistas. Contemporaneamente questiona-se o mapa como instrumento de dominação. O mapa tem sido inserido no processo de construção de signos sociais que valorizam o modo de vida e a complexidade da composição social e suas múltiplas narrativas, vivências e representações. Contribuindo com esse processo esta investigação tem como objetivos: mapear os lugares de fala no centro urbano de Goiânia - GO; refletir sobre o conceito de lugar de fala e discutir a respeito da cartografia e do ato de mapear. A metodologia é composta de sustentação teórica do campo da Cartografia Geográfica; atividade de campo e elaboração de mapa com utilização de software cartográfico. Os resultados demonstram as diversas possibilidades cartográficas de mapeamento dos lugares e espaços de fala de reivindicações populares, trabalhistas e culturais. Os desafios percebidos são as necessidades de fortalecimento da compreensão da cartografia como ferramenta essencial para abarcar a complexidade e a dinamicidade social.
{"title":"MAPEANDO OS LUGARES DE FALA NO CENTRO DE GOIÂNIA (GO)","authors":"Valdiney Vieira da Silva, Maria Pereira da Silva Xavier","doi":"10.15628/geoconexes.2023.14685","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.14685","url":null,"abstract":"A Cartografia é sistêmica, comunicativa, relacional, fundamentada no contexto de sua confecção e consumo. Ocupa lugar estratégico no contexto produtivo e social de seu tempo. Institui-se como linguagem e representação do mundo, carregando as contradições de uma narrativa científica dominante, sedimentando processos profundos de dominação territorial e produção de desigualdades em lógicas de países imperialistas. Contemporaneamente questiona-se o mapa como instrumento de dominação. O mapa tem sido inserido no processo de construção de signos sociais que valorizam o modo de vida e a complexidade da composição social e suas múltiplas narrativas, vivências e representações. Contribuindo com esse processo esta investigação tem como objetivos: mapear os lugares de fala no centro urbano de Goiânia - GO; refletir sobre o conceito de lugar de fala e discutir a respeito da cartografia e do ato de mapear. A metodologia é composta de sustentação teórica do campo da Cartografia Geográfica; atividade de campo e elaboração de mapa com utilização de software cartográfico. Os resultados demonstram as diversas possibilidades cartográficas de mapeamento dos lugares e espaços de fala de reivindicações populares, trabalhistas e culturais. Os desafios percebidos são as necessidades de fortalecimento da compreensão da cartografia como ferramenta essencial para abarcar a complexidade e a dinamicidade social.","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"97 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459736","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-09DOI: 10.15628/geoconexes.2023.15019
Camylla da Silva Dantas, Ana Beatriz Seabra Santos de Araújo, Andreza Viana Fonseca
O estágio é considerado uma prática indispensável, no que diz respeito à formação digna de um professor, que oportuniza experiências significativas por meio da abordagem metodológica e desempenho em sala de aula. As metodologias de ensino podem ser desafiadoras, e durante a pandemia do Covid-19 esse desafio tornou-se mais evidente devido ao ensino emergencial, que se resumia em aulas remotas, síncronas e assíncronas, por meio de plataformas digitais. No ensino de Geografia, ciência que estuda a relação entre o homem e a natureza, é importante que as aulas não se limitem a teoria, como também, haja a contextualização dos conteúdos com a realidade social na qual os alunos estão inseridos. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo discorrer sobre as experiências vivenciadas a partir do desenvolvimento do Estágio Supervisionado em Geografia, durante o período de pandemia, em uma escola pública. Sendo assim, foram desenvolvidas aulas teóricas e práticas, ambas virtuais, para a abordagem da temática “educação ambiental”, com o intuito de instigar o senso crítico do aluno acerca da sustentabilidade, sendo disponibilizadas de forma assíncrona através do Google Drive. As aulas teóricas consistiram em revisão bibliográfica acerca do conteúdo escolhido, com apoio do livro didáticos e outras fontes, e a aula prática ocorreu através do desenvolvimento da produção de mudas de espécies vegetais. Então, por meio desta abordagem metodológica, e com base no retorno obtido por estes, foi logrado êxito no tocante ao aprendizado dos alunos, bem como a conscientização destes sobre a importância da natureza e sua preservação.
{"title":"PRÁTICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA EM MEIO AO ENSINO REMOTO: ADAPTAÇÕES NAS METODOLOGIAS DE ENSINO PARA A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL","authors":"Camylla da Silva Dantas, Ana Beatriz Seabra Santos de Araújo, Andreza Viana Fonseca","doi":"10.15628/geoconexes.2023.15019","DOIUrl":"https://doi.org/10.15628/geoconexes.2023.15019","url":null,"abstract":"O estágio é considerado uma prática indispensável, no que diz respeito à formação digna de um professor, que oportuniza experiências significativas por meio da abordagem metodológica e desempenho em sala de aula. As metodologias de ensino podem ser desafiadoras, e durante a pandemia do Covid-19 esse desafio tornou-se mais evidente devido ao ensino emergencial, que se resumia em aulas remotas, síncronas e assíncronas, por meio de plataformas digitais. No ensino de Geografia, ciência que estuda a relação entre o homem e a natureza, é importante que as aulas não se limitem a teoria, como também, haja a contextualização dos conteúdos com a realidade social na qual os alunos estão inseridos. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo discorrer sobre as experiências vivenciadas a partir do desenvolvimento do Estágio Supervisionado em Geografia, durante o período de pandemia, em uma escola pública. Sendo assim, foram desenvolvidas aulas teóricas e práticas, ambas virtuais, para a abordagem da temática “educação ambiental”, com o intuito de instigar o senso crítico do aluno acerca da sustentabilidade, sendo disponibilizadas de forma assíncrona através do Google Drive. As aulas teóricas consistiram em revisão bibliográfica acerca do conteúdo escolhido, com apoio do livro didáticos e outras fontes, e a aula prática ocorreu através do desenvolvimento da produção de mudas de espécies vegetais. Então, por meio desta abordagem metodológica, e com base no retorno obtido por estes, foi logrado êxito no tocante ao aprendizado dos alunos, bem como a conscientização destes sobre a importância da natureza e sua preservação.","PeriodicalId":487722,"journal":{"name":"Geoconexões","volume":"381 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140459564","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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