PRÁTICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA EM MEIO AO ENSINO REMOTO: ADAPTAÇÕES NAS METODOLOGIAS DE ENSINO PARA A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Abstract

O estágio é considerado uma prática indispensável, no que diz respeito à formação digna de um professor, que oportuniza experiências significativas por meio da abordagem metodológica e desempenho em sala de aula. As metodologias de ensino podem ser desafiadoras, e durante a pandemia do Covid-19 esse desafio tornou-se mais evidente devido ao ensino emergencial, que se resumia em aulas remotas, síncronas e assíncronas, por meio de plataformas digitais. No ensino de Geografia, ciência que estuda a relação entre o homem e a natureza, é importante que as aulas não se limitem a teoria, como também, haja a contextualização dos conteúdos com a realidade social na qual os alunos estão inseridos. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo discorrer sobre as experiências vivenciadas a partir do desenvolvimento do Estágio Supervisionado em Geografia, durante o período de pandemia, em uma escola pública. Sendo assim, foram desenvolvidas aulas teóricas e práticas, ambas virtuais, para a abordagem da temática “educação ambiental”, com o intuito de instigar o senso crítico do aluno acerca da sustentabilidade, sendo disponibilizadas de forma assíncrona através do Google Drive. As aulas teóricas consistiram em revisão bibliográfica acerca do conteúdo escolhido, com apoio do livro didáticos e outras fontes, e a aula prática ocorreu através do desenvolvimento da produção de mudas de espécies vegetais. Então, por meio desta abordagem metodológica, e com base no retorno obtido por estes, foi logrado êxito no tocante ao aprendizado dos alunos, bem como a conscientização destes sobre a importância da natureza e sua preservação.