Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Pub Date : 2024-01-23 DOI:10.26740/jrpd.v10n1.p32-41

Elma Citra Maylia, Aghista Putri Amelia, Dina Mayadiana Suwarna, Izzah Muyassaroh, Jenuri Jenuri

{"title":"Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD","authors":"Elma Citra Maylia, Aghista Putri Amelia, Dina Mayadiana Suwarna, Izzah Muyassaroh, Jenuri Jenuri","doi":"10.26740/jrpd.v10n1.p32-41","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK \nBerpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang menjadi faktor pendukung keberhasilan belajar peserta didik. Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan karena pemilihan model pembelajaran yang kurang bervariasi, tidak disesuaikan dengan karakteristik siswa. Inkuiri adalah salah satu cara penyampaian pelajaran dengan penelaah sesuatu yang bersifat mencari secara kritis, analisis dan argumentative dengan menggunakan langkah - langkah tertentu menuju suatu kesimpulan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh metode inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur atau kajian pustaka dengan melakukan pencarian informasi dan data yang valid atau terpercaya dan relevan dengan topik penelitian sebanyak 26 jurnal. Berdasarkan hasil pengamatan, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran dengan model inkuiri sangat dianjurkan melatih berpikir kritis tertutama siswa SD. \n \nKeywords: Berpikir Kritis, Inkuiri, Strategi Pembelajaran","PeriodicalId":17740,"journal":{"name":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","volume":"67 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n1.p32-41","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAK Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang menjadi faktor pendukung keberhasilan belajar peserta didik. Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan karena pemilihan model pembelajaran yang kurang bervariasi, tidak disesuaikan dengan karakteristik siswa. Inkuiri adalah salah satu cara penyampaian pelajaran dengan penelaah sesuatu yang bersifat mencari secara kritis, analisis dan argumentative dengan menggunakan langkah - langkah tertentu menuju suatu kesimpulan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh metode inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur atau kajian pustaka dengan melakukan pencarian informasi dan data yang valid atau terpercaya dan relevan dengan topik penelitian sebanyak 26 jurnal. Berdasarkan hasil pengamatan, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran dengan model inkuiri sangat dianjurkan melatih berpikir kritis tertutama siswa SD. Keywords: Berpikir Kritis, Inkuiri, Strategi Pembelajaran

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

探究学习策略对小学生批判性思维能力的影响

批判性思维是支持学生成功学习的能力之一。学生批判性思维能力低下的原因在于选择的学习模式不够多样，不适合学生的特点。探究是一种授课方式，它通过对某一事物进行批判性探究、分析和论证，并通过一定的步骤得出结论。本研究旨在分析探究法对小学生批判性思维能力的影响。本研究采用文献综述法，搜索了多达 26 种期刊上与研究主题相关的有效或可靠的信息和数据。根据观察结果，可以得出结论：应用探究模式的学习策略来训练批判性思维，尤其是小学生的批判性思维，是非常值得推荐的。关键词：批判性思维探究批判性思维探究学习策略

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian

自引率

0.00%

发文量