Movilidad social en la educación: el caso de la Universidad de los Andes en Colombia entre 1949 y 2018

Juliana Jaramillo-Echeverri
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Abstract

La literatura académica ha destacado el papel de la educación para promover la movilidad social. Pero ¿cuánta movilidad han permitido históricamente las universidades de alta calidad? Esta investigación se centra en un estudio de caso de movilidad social histórica en una institución educativa de alta calidad en Colombia. Utilizando estimaciones basadas en apellidos poco frecuentes y su representación relativa en las personas graduadas de la Universidad de los Andes desde 1949 hasta 2018 se estiman coeficientes de movilidad intergeneracional para apellidos étnicos y de élite. Estas estimaciones proporcionan nueva evidencia de patrones de baja movilidad social, que se reflejan en la alta persistencia histórica de los grupos de élite, así como la ausencia o baja representación de las minorías étnicas. Además, se concluye que este enfoque metodológico puede ser una herramienta útil para medir movilidad social en países con limitaciones de datos históricos.
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教育的社会流动性:1949 年至 2018 年哥伦比亚安第斯大学的案例
学术文献强调了教育在促进社会流动性方面的作用。但是,优质大学在历史上促进了多少流动性?本研究侧重于哥伦比亚一所优质教育机构的历史社会流动性案例研究。利用基于稀有姓氏及其在 1949 年至 2018 年安第斯大学毕业生中的相对代表性的估算,我们估算了种族姓氏和精英姓氏的代际流动系数。这些估算结果为低社会流动模式提供了新的证据,精英群体的高历史持久性以及少数民族的缺席或低代表性都反映了这一点。此外,研究还得出结论,在历史数据有限的国家,这种方法是衡量社会流动性的有用工具。
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