СТРАТЕГІЇ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ВИСНОВКИ СЕМІНАРУ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ БЮРО З МІЖНАРОДНОЇ МОВНОЇ КООРДИНАЦІЇ

Abstract

У статті висвітлено результати семінару професійного розвитку викладачів іноземної мови (NATO BILC Professional Development Seminar) у межах співпраці між Міністерством оборони Азербайджану та Бюро міжнародної мовної координації (BILC), у якому взяли участь 55 учасників з 26 країн світу, метою якого був обмін думками щодо застосування інновацій у викладанні англійської мови у сфері військової освіти. Деталізовано виступи учасників семінару професійного розвитку викладачів іноземної мови, зокрема доповіді, воркшопи, презентації, цифрові постери.Визначено поняття “стратегії”, яке розуміють як військове мистецтво, спосіб досягнення мети, розумові та комунікативні процеси для вивчення другої мови, поведінку та думки, спеціальні техніки або підходи, певні дії, кроки, прийоми або навіть поведінку, що використовують учні для покращення навчання. Стратегія навчання допомагає викладачам і студентам зменшити проблеми викладання та вивчення англійської мови як іноземної або другої мови за межами англомовних країн.Авторка проаналізувала шляхи визначення кращих викладачів за їх відданістю, творчими інноваційними стратегіями навчання, експериментами з новими видами діяльності з вивчення іноземної мови та інструментами навчання для покращення результатів навчання. Досліджено різні підходи вивчення іноземних мов, зокрема комунікативне викладання мови (Communicative language teaching), викладання мови на основі завдань (Task-based language teaching), інтегрування викладання іноземної мови та інших навчальних предметів (Content and language integrated learning), спільне вивчення мови (Cooperative Language Learning), прямий метод (Direct Method), граматичний переклад (Grammar-Translation), повна фізична реакція (Total Physical Response), мовчазний шлях (The Silent Way), природний підхід (The Natural approach).Також вивчено викладацькі якості і навички професійного викладача: ефективна комунікація, хороші навички слухання, емпатія, терпіння, адаптивність, креативність, зацікавленість, пристрасть, знання, співпраця, підготовленість, управління групою, лідерство, мотивація, безперервне навчання.