انموذج مقترح قائم على الاقتصاد المعرفي لتدريس مقررات التربية الفنية

journal of the college of basic education Pub Date : 2024-04-01 DOI:10.35950/cbej.v30i123.11325

Assistant Professor Mohsen Salem Mohammed, Prof. Dr. Sanaa Abdel-Jalil Al-Sharif, Assistant Professor Dr. Helmy Muhammad Al-Feel

{"title":"انموذج مقترح قائم على الاقتصاد المعرفي لتدريس مقررات التربية الفنية","authors":"Assistant Professor Mohsen Salem Mohammed, Prof. Dr. Sanaa Abdel-Jalil Al-Sharif, Assistant Professor Dr. Helmy Muhammad Al-Feel","doi":"10.35950/cbej.v30i123.11325","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"أنموذج مقترح قائم على الاقتصاد المعرفي لتدريس مقررات التربية الفنية في كلية التربية الأساسية- الجامعة المستنصرية، للعام الدراسي 2020-2021، واعتمد الباحث المنهج الوصفي لبناء خطوات الأنموذج، إذ شمل على تسعة مراحل تضم الرؤيا، والرسالة، وتحديد احتياجات المتعلمين، وتحديد البيئة التعليمية، واختيار المادة التعليمية، اختيار الاستراتيجيات وطرائق وأساليب التدريس، وتحديد الأنشطة التعليمية، وتحديد أسلوب التقويم، والتطوير. وقد عمد الباحث إلى وضع نموذجين احدهما لتدريس المقررات بنحوٍ نظري وآخر لتدريس الجانب المهارى وفقاً لخطوات النموذج العام. \nوأظهرت نتائج البحث ما يلي: \n \nاتفق الخبراء على الصدق الظاهري للنماذج ومدى موائمتها لطبيعة مقررات التربية الفنية الإلكترونية ومدى تحقيقها لمبدأ التحول التربوي نحو اقتصاد المعرفة. \nأشار الخبراء إلى أن النماذج متخصصة بالتربية الفنية، فضلاَ عن أنها فصلت بين الجانبين النظري والعملي. \nاشتمل الأنموذج العام على عناصر التصميم التعليمية المتمثلة بـ(المدخلات- العمليات - المخرجات). \n","PeriodicalId":17352,"journal":{"name":"journal of the college of basic education","volume":"67 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"journal of the college of basic education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35950/cbej.v30i123.11325","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

أنموذج مقترح قائم على الاقتصاد المعرفي لتدريس مقررات التربية الفنية في كلية التربية الأساسية- الجامعة المستنصرية، للعام الدراسي 2020-2021، واعتمد الباحث المنهج الوصفي لبناء خطوات الأنموذج، إذ شمل على تسعة مراحل تضم الرؤيا، والرسالة، وتحديد احتياجات المتعلمين، وتحديد البيئة التعليمية، واختيار المادة التعليمية، اختيار الاستراتيجيات وطرائق وأساليب التدريس، وتحديد الأنشطة التعليمية، وتحديد أسلوب التقويم، والتطوير. وقد عمد الباحث إلى وضع نموذجين احدهما لتدريس المقررات بنحوٍ نظري وآخر لتدريس الجانب المهارى وفقاً لخطوات النموذج العام. وأظهرت نتائج البحث ما يلي: اتفق الخبراء على الصدق الظاهري للنماذج ومدى موائمتها لطبيعة مقررات التربية الفنية الإلكترونية ومدى تحقيقها لمبدأ التحول التربوي نحو اقتصاد المعرفة. أشار الخبراء إلى أن النماذج متخصصة بالتربية الفنية، فضلاَ عن أنها فصلت بين الجانبين النظري والعملي. اشتمل الأنموذج العام على عناصر التصميم التعليمية المتمثلة بـ(المدخلات- العمليات - المخرجات).

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

基于知识经济的艺术教育课程教学模式建议

研究者采用了描述性方法来构建模型的步骤，包括愿景、使命、确定学习者的需求、确定教育环境、选择教材、选择策略、教学方法和技巧、确定教育活动、确定评价方法和发展等九个阶段。研究人员开发了两个模型，一个是理论方式的课程教学模型，另一个是按照一般模型的步骤进行技能方面的教学模型。研究结果显示如下：专家们一致认为，这些模式具有明显的有效性，适合电子艺术教育课程的性质，并在多大程度上实现了教育向知识经济转型的原则。专家们指出，这些模式专门针对艺术教育，并将理论和实践分开。一般模式包括（投入--过程--产出）的教育设计要素。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

journal of the college of basic education

自引率

0.00%

发文量