Bienestar institucional y desarrollo humano. Evolución y naturaleza de los lineamientos para acreditación en Colombia

Angelica Rodríguez-Pedraza
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Abstract

Además de centrarse en aspectos técnicos y profesionales, la formación debe contribuir al desarrollo de habilidades, intereses, aptitudes y capacidades. Este estudio analítico con diseño documental, evolutivo, transversal y contemporáneo abarcó el periodo 1998 a 2021. Tuvo como objetivos: realizar un análisis de la evolución de los lineamientos de bienestar universitario en Colombia, tomando como referente su marco normativo estructurado bajo el enfoque de capacidades, generando un diferencial respecto a otras investigaciones; y profundizar en el aporte de este enfoque al desarrollo integral de la comunidad beneficiaria, para que las actuaciones en materia de bienestar motiven una renovada implementación, difusión y mejoramiento que trascienda el cumplimiento de requisitos. En los resultados, se encontró que los programas de bienestar deben ser pertinentes a las necesidades de la comunidad académica, orientados hacia el desarrollo humano, el mejoramiento de la calidad de vida y enmarcados en principios de pluralismo, diversidad e inclusión, que favorezcan la autorrealización y ampliación de oportunidades. Se concluye que el desarrollo de capacidades y las dimensiones del ser humano permiten alcanzar funcionamientos valiosos que fortalecen el proyecto de vida, dan sentido y plenitud a este y, por tanto, deben ser un tema central en el factor bienestar.
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机构福利与人类发展。哥伦比亚认证准则的演变和性质。
除了注重技术和专业方面,培训还应有助于培养技能、兴趣、性向和能力。这项分析研究以文献、演变、横向和当代为设计思路,涵盖 1998 年至 2021 年。其目标是:分析哥伦比亚大学福利准则的演变情况,以其在能力方法下构建的监管框架为参考,与其他研究相比产生差异;深化这种方法对受益社区整体发展的贡献,从而使福利行动的实施、传播和改进超越满足要求的范畴。研究结果表明,福利计划应与学术界的需求相关,以人类发展和提高生活质量为导向,以多元化、多样性和包容性原则为框架,有利于自我实现和扩大机会。结论是,人的能力和层面的发展可以实现有价值的功能,加强生活项目,赋予其意义 和成就感,因此,应成为福利因素的核心主题。
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