الانعكاسات السلبية للشهرة الرقمية على طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلميهم بمدينة مكة المكرمة

Abstract

هدفت الدراسة إلى بيان مفهوم الشهرة الرقمية، والتعرف على الانعكاسات السلبية للشهرة الرقمية على طلاب المرحلة المتوسطة، والكشف عن الفروق بين استجابات معلمي المرحلة المتوسطة التي تعزى لمتغير الجنس، والمؤهل التعليمي، ومستوى الخبرة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (365) معلمًا ومعلمة، وتم إعداد استبانة لجمع البيانات، حيث أظهرت النتائج وجود انعكاسات سلبية للشهرة الرقمية على طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة، وجاء ترتيبها على النحو التالي: أن جميع أبعاد الانعكاسات السلبية للشهرة الرقمية على الطلاب جاءت بدرجة كبيرة جدًا، حيث حصل الجانب القيمي على المرتبة الأولى، يليه الجانب العقدي في المرتبة الثانية، ثم الجانب الثقافي بالمرتبة الثالثة، وفي المرتبة الرابعة جاء الجانب الاقتصادي، وفي المرتبة الأخيرة جاء الجانب النفسي، كما أظهرت النتائج انعدام وجود فروق دالة إحصائيًا في استجابات معلِّمي المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة تُعزى لمتغير الجنس، والمؤهل التعليمي، ومستوى الخبرة.