O “perigo” do gênero nas escolas: problematizando o neoconservadorismo nos comentários do Instagram

Abstract

A discussão de temáticas de gênero e de sexualidade nas escolas vem sendo campo de disputas sociais e políticas. Setores neoconservadores brasileiros vêm traçando críticas de cunho moral e religioso em relação ao que denominam como "ideologia de gênero". Este artigo propõe estudar de que modo o neoconservadorismo se faz presente no ciberespaço, a partir de comentários feitos na rede social Instagram, em publicações marcadas pela hashtag "ideologia de gênero". Partindo de uma metodologia netnográfica e considerando as características próprias de pesquisas realizadas no ciberespaço, investigou-se comentários publicados e os argumentos apresentados pelos(as) usuários(as), entre os quais, pais, mães e professores(as). Os resultados da pesquisa indicam um quadro de temor em relação à escola, como se crianças e adolescentes precisassem ser protegidos dos espaços escolares, dos docentes que empregam uma doutrinação de gênero em sua prática pedagógica e de propostas governamentais ditas "de esquerda" que viriam ao encontro dessa doutrinação.