Evaluación del tránsito de educación media superior a superior en estudiantes de primer semestre de la licenciatura en psicología

Abstract

En la unidad académica multidisciplinaria campus Calpulalpan se reciben estudiantes de diversas zonas geográficas que, aunque cercanas relativamente presentan características distintivas principalmente por pertenecer a tres estados de la república mexicana (estudiantes de Hidalgo, Estado de México y Tlaxcala). El conocer más a detalle sobre los estudiantes que ingresan a la educación superior permite precisar estrategias para su trayectoria y permanencia escolar, logrando incidir en la reducción del índice de deserción, rezago y/o abandono de los estudios. El presente estudio descriptivo presenta el análisis de la evaluación del tránsito de educación media superior a superior en el que participaron 43 estudiantes de nuevo ingreso al periodo escolar primavera 2023, mismos a los que se les aplicó la escala de evaluación del tránsito de educación media superior a superior (de creación propia para este estudio), y la administración del inventario de cinco factores de personalidad para niños (McGhee, et al. 2018) con la finalidad de conocer sus exoeriencias vividas durante este proceso de transito, así como algunos aspectos de su personalidad que jueguen un papel importante en su formación académica. Al realizar dicho análisis los autores presentaron resultados que resaltan fortalezas de los estudiantes y puntos a favor a la institución educativa para promover el buen desarrollo personal y académico de sus estudiantes. Por otro lado, también se reportan en menor medida aspectos que pueden interferir y convertirse en una amenaza para dicho desarrollo en los estudiantes.