Fear of Missing Out (FOMO) en estudiantes universitarios: desafíos informativos e implicaciones para la Alfabetización Digital

Marta Ibáñez Marco, Sara Martínez Cardama
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Abstract

Este estudio investiga el impacto de la problemática "Fear of Missing Out"/ “ Miedo a perderse algo” (FOMO) en estudiantes universitarios, centrándose en sus hábitos informativos, su nivel de autoidentificación del mismo y el grado de conocimiento sobre cómo los medios sociales presentan y organizan la información de los algoritmos de las redes sociales La muestra consistió en 205 estudiantes (18-25 años) que participaron en una encuesta en línea sobre redes sociales y FOMO. El estudio evidencia la conexión directa entre el uso excesivo de teléfonos móviles y el FOMO, particularmente en términos de pérdida de concentración y trastornos del sueño. Los respondientes identificaron esta problemática con aspectos más sociales que con aquellos asociados a la sobreabundancia de información u otros desórdenes informativos. No obstante, se detecta un bajo conocimiento de identificación de los mecanismos subyacentes que personalizan y presentan la información en medios sociales. Se subraya la importancia de la concienciación sobre los mecanismos algorítmicos y la necesidad de integrar la conexión entre el FOMO y el bienestar digital en programas de alfabetización digital como un elemento clave en torno al cual desarrollar programas competenciales, así como el papel de las bibliotecas y profesionales de información en esta labor.
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本研究调查了 "害怕错过"(FOMO)对大学生的影响,重点关注他们的信息习惯、对 FOMO 的自我认同程度以及对社交媒体如何通过社交网络算法呈现和组织信息的了解程度。 样本由 205 名学生(18-25 岁)组成,他们参加了一项关于社交网络和 FOMO 的在线调查。研究表明,过度使用手机与 FOMO 有直接联系,特别是在注意力不集中和睡眠障碍方面。受访者认为这一问题更多涉及社会方面,而不是与信息过剩或其他信息失调相关的方面。然而,受访者对社交媒体个性化和呈现信息的内在机制的识别意识较低。对算法机制的认识以及将 FOMO 与数字福祉之间的联系纳入数字扫盲计划的必要性的 重要性得到了强调,这是制定能力计划的关键因素,也是图书馆和信息专业人员在这项 工作中的作用。
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