{"title":"Entre os saberes e dizeres de uma experiência de ensino de Língua Portuguesa: mudar o destino mudando a via","authors":"Suzanny Pinto Silva","doi":"10.22297/dl.v6i1.2380","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O artigo apresenta a descricao e interpretacao de um conjunto de atividades desenvolvidas por futuros professores de Lingua Portuguesa, em uma escola publica de ensino basico, localizada no interior do estado do Para. Trata-se do desenvolvimento de um subprojeto, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID/CAPES), construido a partir da ideia de que o aluno precisa ser preparado para desenvolver a capacidade de refletir sobre o mundo que o cerca e o uso da lingua, que, neste caso, esta para alem dos conhecimentos lexicais e gramaticais. Para demonstrar as situacoes ocorridas apresento, no artigo, indicios, pistas e via(s) de um trabalho docente interpretado a luz da Epistemologia da Complexidade e Educacao Linguistica que iluminaram minhas reflexoes apos a execucao do projeto. Os caminhos e escolhas tomadas para a construcao de novos e outros saberes revelaram que certezas e previsibilidades na producao do conhecimento podem sucumbir a posturas e atitudes menos rigidas e fragmentadoras.","PeriodicalId":53852,"journal":{"name":"Dialogo das Letras","volume":"6 1","pages":"324-339"},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2017-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Dialogo das Letras","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22297/dl.v6i1.2380","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"0","JCRName":"LANGUAGE & LINGUISTICS","Score":null,"Total":0}
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Abstract
O artigo apresenta a descricao e interpretacao de um conjunto de atividades desenvolvidas por futuros professores de Lingua Portuguesa, em uma escola publica de ensino basico, localizada no interior do estado do Para. Trata-se do desenvolvimento de um subprojeto, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID/CAPES), construido a partir da ideia de que o aluno precisa ser preparado para desenvolver a capacidade de refletir sobre o mundo que o cerca e o uso da lingua, que, neste caso, esta para alem dos conhecimentos lexicais e gramaticais. Para demonstrar as situacoes ocorridas apresento, no artigo, indicios, pistas e via(s) de um trabalho docente interpretado a luz da Epistemologia da Complexidade e Educacao Linguistica que iluminaram minhas reflexoes apos a execucao do projeto. Os caminhos e escolhas tomadas para a construcao de novos e outros saberes revelaram que certezas e previsibilidades na producao do conhecimento podem sucumbir a posturas e atitudes menos rigidas e fragmentadoras.